孩子不愛學習，讓他去工地搬磚，就是好的教育？專家怒斥：醒醒吧

“孩子不肯好好上學，做父母的該怎麼辦？”

這是一個擺在無數家長面前的難題。

大多數的父母，會苦口婆心

的

告訴孩子要好好學習，透過言語上的勸誡來糾正孩子的錯誤心理。

當遇到脾氣倔的孩子，言語勸誡不起作用時，也有家長選擇讓孩子透過吃苦的方式“言傳身教”，來了解學習的重要性。

國慶期間，因為兒子厭學，於是這位父親帶著9歲的兒子來到工地體驗搬鋼筋的生活，不到兩天兒子就後悔了，回學校後要好好學習。

對於這位父親的教育方法網友們一致讚賞，卻遭到了國內教育專家的反對。

專家認為，這種教育方式不但會扭曲孩子的勞動價值觀，還給孩子灌輸了鄙視勞動、輕視普通勞動者的不健康勞動價值觀，不利於孩子健康成長。

兩種不同觀念的碰撞，在網上引發了激烈的討論，雙方各執一詞，都有自己的道理，誰對誰錯？

其實，這已經不是第一次看到類似的新聞了，我經常會思考——

那個被逼著去撿搬磚、垃圾的孩子，回家後真的會變得愛學習了嗎？

有兩個真實的例子，一位10歲左右的小男孩，在一排垃圾桶面前，邊用手去翻找垃圾裡的瓶子，邊抹著眼淚。

鏡頭外，是男孩媽媽的聲音：撿，太舒服了你，日子過得太安逸了，讓你好好讀書你不讀，哭什麼哭呢？空調開著寫作業，你不做啊。

在某短影片平臺上，點贊甚至突破了10w+，很多家長紛紛表示贊同，選擇一個糟糕的環境讓孩子吃吃苦，就能變得煥然一新。

而另一個新聞則發生在山東臨沂，三年級男孩厭學想搬磚，媽媽就讓他去了工地。

本來以為孩子會知難而退，哪知搬了三天，熱情有增無減，還被誇搬得認真。在他的帶動下，全班同學都想去搬磚。。。

媽媽無奈地說，這孩子可能天生就是個搬磚命。。。

評論區也有家長，曬出了自己的真實經歷：

在這些家長的孩子身上，一向靈驗的“吃苦教育”突然失去了魔力。甚至覺得撿垃圾比去學校上課有意思多了，寧願下樓搬磚也不願意坐在書桌前寫作業。

是什麼原因，造成了如此兩極分化的局面呢？

我覺得問題是出在孩子的認知層面。

雖然孩子年齡還小，但也有了自己的經歷和思想，對於一些孩子來說，咱們認為的吃苦，在他們的眼中更像是玩耍。

這點尤其在那些時刻身處於高壓學習壓力下，被無盡的興趣班佔滿生活的孩子身上更甚。“吃苦教育”在他們身上沒有起到任何效果。

“吃苦教育”並非萬能靈藥，這個世界上沒有千篇一律的孩子，也沒有一鍵到位的教育方法。

“吃苦教育”本不該引起如此巨大的爭議，搬磚也好，撿垃圾也罷，都是希望透過體力上的勞動，讓孩子感受到學習的重要性。

但把希望完全寄託在“吃苦教育”，則是本末倒置了，它不適應於所有孩子。

真正有效的教育方式，是喚醒孩子的內驅力。

只有當他們真正對學習這件事產生興趣和渴望的時候，才會是“我想學”、“我要學”、“我會學”。

什麼是內驅力呢？

簡單來說就是，我們會基於內心的某種渴求，不斷鞭策自己去努力，從而變得更優秀。

我的表弟，小的時候也不愛學習，卻非常喜歡看文字類的書籍，從漫畫書、故事會、各種小說雜誌，都想看一看。

後來，我大伯問他：你看了那麼多東西，都看了什麼，你能說出來寫出來嗎？

於是，表弟開始嘗試著默自己看過的故事，改編故事，甚至開始寫屬於自己想象構思的故事和日常真實發生的故事……

沒想到，他慢慢變得愛上了寫作，並在多年以後，成為了一個文字工作者。

如果平心靜氣觀察我們的孩子，一定會發現他身上的某種能量，並且是可以被喚醒的。

每一個優秀的孩子背後，都浸透著父母的智慧和心血。

時代在變，孩子在變，多去探索一下他們的大腦和心靈，“吃苦教育”並非萬能靈藥，也要注意因材施教。

畢竟，我們最終的目的，是讓他了解到學習的真正含義，成為一個自由且獨立的大人！