五年級上冊第一單元“我的心愛之物”作文指導

五年級第一單元

“我的心愛之物”作文指導

一、

素材選擇：

A 選材原則：選擇大於努力，所選之物太過平凡，不容易寫得精彩，寫得吸引人。

另一方面，平凡的物體給予它非凡的意義，也不錯。

B 素材一般可以分為三類：

1、

動物：

小貓

小狗

小鴨子

小兔子

……

2、

植物：蘆薈、仙人掌、桂花樹

……

3、

玩具、工具、樂器等：

玩具小熊、國際象棋、草娃娃、番茄娃娃、地球儀

、

鋼琴、

電子手錶

、

鬧鐘

、

娃娃

（

最好

與眾不同

的娃娃

）

……

4、其他特殊的有紀念意義的東西：

購物小票

日記本

朋友離別時送給我的卡片

我小時候的小棉被

……

二、精彩點撥：

1、

寫出畫面感：

課文中，郭沫若寫《白鷺》時

3個畫面：淸田釣魚圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖；《桂花雨》寫了精彩的一個畫面：搖花之樂；馮驥才的《珍珠鳥》寫了2個畫面：“小珍珠”書桌嬉樂圖、 肩膀美夢圖。

習作中，我們可以嘗試寫出畫面感。

如：龜食蝦米圖（動物）倉鼠出逃圖

夕陽晚歸圖（小狗等）

傾聽樂曲圖（娃娃等玩偶）

風中舞蹈圖（植物）

溫馨警示圖（鬧鐘、腳踏車等）

秋霜紅葉圖（銀杏、楓樹等）

……

2、

擬人化的手法讓

“

心愛之物

”

富有生命：

腳踏車彷彿看懂了我的心不在焉，就開始發脾氣了。它一打滑，倒在了地上，我也來了一個狗啃泥。

它像一個關心我的管家，帶著歡快的心情把我送到目的地，又馱著疲憊的我回到溫馨的家；有時又像一個靜止的競爭，讓我時刻記住觀察來往的行人，學會遵紀守法

……

3、運用對比的表達方法：無論寫外形，還是習性、特徵等，都可以採用。

4、運用借物抒情寫作手法：如《桂花雨》、《白鷺》。

5、運用借物喻人的寫作手法：如《落花生》。

三、最佳化文章語言：

1、表達“愛”的詞句：

為之神往

我盯著它發呆

我對它一見鍾情

它立刻俘獲了我的心……

2、

用上比喻、擬人、誇張、排比、設問等修辭手法。

仙人掌：

金黃色，綢緞般富有光澤的花瓣，輕顫著流蘇般柔軟的花蕊，細密地遍佈著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著輝煌燦爛的光芒。

菱角：

故鄉的菱塘，遠眺像一幅幅大大小小的水墨畫。

一過

“黃梅”，菱葉們爭先恐後地漲滿菱塘，把水面擠得密密匝匝。

3、

模仿課文中精彩句式：

A 排比：

那

……那……那……，增之一分則太長，減之一分則太短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。《白鷺》

B比喻

……是一首詩，一首……的散文詩。《白鷺》

C其他句式

……太……，我想起了……，還有那……。《桂花雨》

……再……，也比不上……，因為……。《桂花雨》