重慶九龍坡：創新課後延時服務促進學生成長

本文轉自：新華網

9月14日，重慶謝家灣學校學生在練習繪畫。

2018年9月以來，重慶市九龍坡區著眼於解決群眾急難愁盼的教育問題，著力創新課後延時服務。

九龍坡區堅持“全面發展與個性成長”“知識普及與實踐參與”“文化輔導與特色培養”相結合，鼓勵學校自主設定“特色化”“選單化”“本土化”服務課程，開設體藝、勞動、閱讀、科技等各類課後服務特色課程近600個，激勵學生按自己的優勢去發展，受到學生及家長的歡迎。

新華社記者 王全超 攝

9月14日，重慶謝家灣學校學生在練習木工技巧。

2018年9月以來，重慶市九龍坡區著眼於解決群眾急難愁盼的教育問題，著力創新課後延時服務。

九龍坡區堅持“全面發展與個性成長”“知識普及與實踐參與”“文化輔導與特色培養”相結合，鼓勵學校自主設定“特色化”“選單化”“本土化”服務課程，開設體藝、勞動、閱讀、科技等各類課後服務特色課程近600個，激勵學生按自己的優勢去發展，受到學生及家長的歡迎。

新華社記者 王全超 攝

9月14日，重慶謝家灣學校學生在老師的指導下練習擊劍。

2018年9月以來，重慶市九龍坡區著眼於解決群眾急難愁盼的教育問題，著力創新課後延時服務。

九龍坡區堅持“全面發展與個性成長”“知識普及與實踐參與”“文化輔導與特色培養”相結合，鼓勵學校自主設定“特色化”“選單化”“本土化”服務課程，開設體藝、勞動、閱讀、科技等各類課後服務特色課程近600個，激勵學生按自己的優勢去發展，受到學生及家長的歡迎。

新華社記者 王全超 攝

9月14日，重慶謝家灣學校學生在練習沙畫。

2018年9月以來，重慶市九龍坡區著眼於解決群眾急難愁盼的教育問題，著力創新課後延時服務。

九龍坡區堅持“全面發展與個性成長”“知識普及與實踐參與”“文化輔導與特色培養”相結合，鼓勵學校自主設定“特色化”“選單化”“本土化”服務課程，開設體藝、勞動、閱讀、科技等各類課後服務特色課程近600個，激勵學生按自己的優勢去發展，受到學生及家長的歡迎。

新華社記者 王全超 攝

9月14日，重慶謝家灣學校學生在練習縫紉。

2018年9月以來，重慶市九龍坡區著眼於解決群眾急難愁盼的教育問題，著力創新課後延時服務。

九龍坡區堅持“全面發展與個性成長”“知識普及與實踐參與”“文化輔導與特色培養”相結合，鼓勵學校自主設定“特色化”“選單化”“本土化”服務課程，開設體藝、勞動、閱讀、科技等各類課後服務特色課程近600個，激勵學生按自己的優勢去發展，受到學生及家長的歡迎。

新華社記者 王全超 攝

9月14日，重慶謝家灣學校學生在學習烹飪。

2018年9月以來，重慶市九龍坡區著眼於解決群眾急難愁盼的教育問題，著力創新課後延時服務。

九龍坡區堅持“全面發展與個性成長”“知識普及與實踐參與”“文化輔導與特色培養”相結合，鼓勵學校自主設定“特色化”“選單化”“本土化”服務課程，開設體藝、勞動、閱讀、科技等各類課後服務特色課程近600個，激勵學生按自己的優勢去發展，受到學生及家長的歡迎。

新華社記者 王全超 攝