善用“特里法則”引導孩子犯錯敢擔當，家長如何正確地使用

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家長們會在陪伴孩子的成長中經常遇到一些他們犯錯的情況，一旦孩子犯了錯誤，家長很是頭疼。

小的時候會覺得孩子小，犯錯還可以包容。

但是如果長大後這種錯誤還是出現有些父母就不會在縱容了，不管是講道理和打罵的方式，都是為讓孩子明白這個錯誤的危害。

可是父母做了很多，卻不能達到預想的效果。

很多孩子會固執地堅持自己沒有錯，也就是犯錯不認錯。

在大多數的家長認知中會認為這樣的孩子最為可氣。

更需要嚴管，於是就會在孩子跟你不認錯的時候，很生氣地嚴厲呵斥或者打罵。

01

孩子犯錯不認錯的原因

說到孩子犯錯，沒有一個家長不頭疼的

。只重視了犯錯不認錯的這種行為，卻不知道為什麼孩子會這樣，這其中的原因有哪些呢？

原因1、父母管教方式造成不好的經歷

有些父母只要是孩子犯錯了就會把孩子嚴厲地批評一頓，或者打罵。

用一些先入為主的方式來處理犯錯的問題，很多時候反而會誤會了孩子，使孩子犯錯的時候感到恐懼和後怕。這

樣在再次犯錯的時候，為了逃避這種恐懼就會故意不承認。

原因2、心存僥倖

孩子犯了錯誤不去承認，很多時候是一種心存僥倖的心理

。覺得自己可以逃避懲罰，或者編點藉口就可以矇混過關。有的時候父母不去追究，發現不了，就真的會助長他們這種行為。

原因3、太

要強好

面子

小孩子也好面子。可是很多時候父母卻不太顧忌他們的面子。

有些家長只要看到了犯錯的孩子，就會不管不顧地批評起來。也不管是不是在公眾場合，有沒有外人等。

有的孩子為了維護自己的面子，會不願意承認。

因為在他們的認知中覺得認錯了是一種很懦弱的表現。而且過於要強的他們也不允許自己低下頭，放低姿態去認錯，所以才會不願意認錯。

原因4、到了叛逆期

孩子不願意認錯，跟他們的心理到了一定的特定時期有關。

比如到了“叛逆期”的孩子，行為叛逆，思想也存在一些挑戰權威的行為。

所以即便是自己做錯了，也不願意去承認。因為到了叛逆期的孩子，對自己認知會有新的高度，不會再像小時候那麼好哄了。

原因5、性格過於倔強

每個人都有自己的性格特點，每個小孩子都是一個獨立的個體。性格過於倔強的孩子，他們的脾氣很倔，

總是喜歡一意孤行，認為自己的是對的。

這種倔強的性格讓孩子犯了錯也不認錯，就算是自己吃了很大虧，也是那種自己一個人承擔，往肚子咽苦水的那種人。

原因5、模仿行為

都知道孩子的學習是從模仿開始的，而犯錯不認錯的行為也可能跟模仿有關。

一些家長在自己做錯的事情的時候，明明知道自己做錯了。

可是卻用大人的身份來替自己找藉口，這種方式使孩子變得很和父母一樣。

要知道在錯誤的面前人人平等，家長不能有什麼特權。

02

家長在面對孩子知錯不改的行為利於“特里法則”如何處理

處理孩子知錯不改的行為，家長一定會希望找到一個方法，利用“特里法則”幫助孩子認識到自己的錯誤，具體可以有哪些方法去引導處理呢？

首先父母要做好錯誤的處理工作

父母發現了孩子犯了錯誤，改變自己先入為主的錯誤的慣性思維。

想把自己穩定下來，然後用理性的頭腦去分析孩子為什麼會犯錯，犯錯的原因是什麼？再來做好後面對工作。

其次不著急下定義先問問孩子想法

孩子如果犯了錯，很多時候他們也不希望這樣，所以父母可以先問問孩子的想法：“發生了什麼事情”“你是怎麼想的”“你認為為什麼會這樣？”

用談心的方式，瞭解事情的原委。

同時在激發孩子想法和思考的時候，也是其對行為的一個梳理，方便孩子認識到自己的錯誤，

學會用反思的方式認識自己。

還有就是要忽視一些不小心的錯誤

有些孩子犯了錯誤，他們之所以不承認，是因為他們真的不是故意的。

可是家長卻非得這樣認為，所以造成了彼此的矛盾。

因此在處理錯誤的問題上，父母要學會適當地忽視。比如孩子不小心把玩具弄壞了，父母可以選擇忽視的方式，減輕孩子的心理負擔。

因為畢竟他們也是無心之舉，家長沒有必要去刁難。

最後就是要營造正面教育的環境

孩子做錯了事情本身他們也會很不舒服，可是有些家長卻不斷地重複著：“你又把妹妹弄哭了你太煩人”“你就知道大哭大鬧你是壞孩子”……

反反覆覆地強調著錯誤是錯誤的

。

一定要用正面管教來教育孩子認識錯誤，比如“我相信你是個好哥哥，能照顧妹妹”“大哭大鬧是不對的，希望以後不要出現”幫助孩子樹立正確的行為意識，

引領的是正確的正能量，孩子也能發生好的改變。

育兒悅悅老師寄語：

孩子既然犯錯是不可避免的，父母就要保持一顆平常心，

不要著急看到錯誤的結果，就輕易地給孩子貼標籤。

要知道錯誤的發生，孩子也不想看到。所以正視孩子不願意承認的這個行為，分析行為原因。採用實事求是，就事論事的方式來幫助孩子樹立正確的是非觀，

多一些認可，慢慢地孩子就會知錯就改了。