希朗少兒英語：新一代教育模式開拓者

少兒英語培訓行業發展至今，尤其是線上模式的生成，改變了許多機構的教學模式。

線上教育發展的這十幾年中，也能看出教育行業對科技的依賴與日俱增。

還記得小時候是怎樣學英語的嗎？

大班課，一個老師帶著幾十個學生言傳身教，沒有線上課程，沒有外教，更不要說互動課件了。傳統大班課，

"重視語法，忽視口語實踐"的灌輸式教育模式導致啞巴英語在那個時代非常普遍

，當然，這也難以做到個性教育。

相對於第一代教學模式，第二代的一個重要的特點是對外教的重視超過了第一代，

教學模式既有實時的線上授課，也增加了錄播影片的形式。

相對於傳統大班課，這樣的模式憑藉其新穎的形式，很快獲得家長們的青睞，其效果與針對性得到一定的提升。

但接踵而來的是第二代教學模式短板浮現。

第二代外教模式課程都以老師主導為主，以一對一的形式授課，這種模式呈現出了三個弊端：

其一，孩子的主動性有限，

上課反饋很不理想。

沒有脫離被動學習的框架。孩子們在學習場景下能夠模仿，但脫離學習場景後，口語顯得乏力與不知所措。

其二，沒有針對國內學生進行個性化定製內容。

很多課程直接引進外國教材，許多機構沒有自主研發能力的教研團隊，無法對其進行本土適應化調整開發，導致孩子的學習效果差。

其三，優質外教師資依然有限，

其模式就像用共享經濟模式去共享外教老師，這顯然難以考量其教學水平。

長期持續這類模式的學習，可能會給孩子造成學習痛苦及自信力缺失。

新一代雙師課堂誕生

希朗Double S線上同步課堂

線下課堂：

外教+助教方式，強互動、多趣味的課件內容，讓孩子愛上英語學習。

線上課堂：

英語母語國優質外教+資深中教，帶來純正英語輸入；配合希朗家校app，針對性地佈置課後作業，再次鞏固主修課重點知識。解決家長課後輔導難的問題。

三“固定”模式，學習更高效

固定老師：

不必每節課花時間瞭解學生情況，大幅節省磨合時間，讓孩子多一些時間用於學習

固定同伴：

課中更容易形成活躍氣氛，課後容易在作業和複習中有更多互動，提高孩子學習粘性

固定時間：

方便孩子養成學習習慣，也方便家長規劃時間

外教資質方面，希朗在紐西蘭建立的教學研發基地，致力於持續為中國小學員研發適合他們學習的專業英語課程，併為校區輸送可靠的外教資源。我們對外教不僅“知根知底”，還與美國知名出版社麥格勞希爾合作，專為中國孩子定製教材，強大的教研團隊更是對校區所用教材進行本土化融合，使其更適合中國孩子使用。

在AI推動下的新一代英語教學模式中，汲取第一與第二代的優勢，透過對優質教育資源的整合來提升教學效果，將效率與效果可量化，流程化，激發學生學習興趣，是希朗下一階段進行持續研發的目標。