3歲前是大腦發育“黃金期”，多接受這些刺激，孩子智力會更高

如今越來越多的人會把孩子送去早教，看著老師帶著幼齡的孩子玩耍做遊戲，拿出一些有色卡片教孩子認。在不少家長眼中，會產生新的懷疑，這些動作到底是不是忽悠錢的？孩子幼兒時期，是否需要“開發智力”？

一、孩子總喜歡到處翻東西，家裡亂成“一鍋粥”

小陳的女兒已經一歲了，走路雖然不太穩當，勝在膽子比較大，總是能踉踉蹌蹌在家裡到處走動。有時候脫離了大家的管控，女兒就會到處翻箱倒櫃，包括全家人的包包都要翻出來看看。

有時候重要證件放在包裡，女兒也都翻出來，隨手放在周圍。這種情況次數太多了，還是帶來了不小的麻煩。

之後因為小陳進入了工作狀態，孩子沒有人24小時看護了，只能送去了早教班。小陳詢問了早教老師孩子的這種現象，老師給出的解釋說很正常，大部分孩子都喜歡翻看東西，這種行為可以鍛鍊到孩子的觸覺和視覺，還能讓四肢更加靈活。

簡而言之孩子在3週歲以前，做一些特殊的訓練，能夠讓大腦的發育更加完善，智力自然就更高了。

二、哈佛研究：3歲前是大腦發育黃金期

哈佛大學的研究員，對數千名0-3歲的孩子，進行了長達二十年的研究。發現人的大腦在3歲前，接受了早教訓練，會比沒接受早教訓練的孩子，更加的聰明。

在3週歲以前，孩子的大腦重量和成年人腦重相比，從剛開始25%左右，迅速發育到85%左右。這就說明孩子的大腦發育，在3歲以前是最迅猛的。

在這個時期，孩子的大腦內每秒有700個神經元聯結，如果抓住了這個黃金髮育時期，就能對孩子的智力有良好的促進左右。腦部的運作主要是依靠神經元和神經元聯結，聯結需要神經元發展出突觸。

突觸越多就證明各個神經元之間聯絡越緊密，就相當於一張巨大的網，如果網約大，能夠思考到的東西就越多。簡單來講，聰明的大腦肯定是有很多突觸的，因為需要連線起各個地方的網路。

而刺激才能產生突觸，這也就是為什麼學習需要勤學多練，你多加練習反覆刺激，突觸才能一直存在，並且不會被“剪斷”。剪斷了突觸就是遺忘了知識點。

在0-3歲的時期，神經元不斷聯結，就是需要突觸的數量多，父母抓住這個時期給孩子“刺激”，就能產生更多的突觸。哪幾種刺激是最能促進突觸產生呢？

三、哪幾種刺激能讓促進寶寶智力發育？

1. 觸覺

首先就是觸覺上要進行刺激，很多人都知道孩子比較小的時候，小手手總是嘗試摸各種東西。有時候帶刺的、溫度高的、表面凹凸不平的等等，奇奇怪怪的觸感總是能被孩子記住，這是因為觸覺不同，或者是在“摸”的過程中，孩子受到了傷害，於是大腦會有一個記憶“這個東西不能摸！”

這就是突觸的形成，所以觸覺是大腦發育中比較關鍵的一環，孩子用觸覺感知這個世界，也是很常見的一種現象。所以如今會有很多的觸控書籍，各種拼圖，就是為了讓孩子感知形狀的不同，大腦就能進行思考。

2. 視覺

視覺上的刺激就更加容易理解了，各種顏色的東西對孩子有巨大的吸引力，將不同的色卡擺在孩子面前，讓孩子辨認，能夠促進大腦對色彩的認知，也能促進發育。色彩對孩子的情緒和視力都有很大的影響，用色卡的辦法促進孩子大腦發育，也是有必要的。

3. 興趣

最後就是學習的興趣，想要孩子認真投入到早教訓練中，需要針對孩子的興趣來進行訓練。不然強行的早教內容，可能就像是枯燥無味的上課時間，幼齡孩子更加無法剋制自己的行為，根本不會有任何進展。

培養專注力父母一定要做到多觀察少打擾、多做正確的引導少批評、多樣化的專注力養成遊戲。例如：“拼圖、畫畫、專業的專注力培養遊戲等”。

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拼圖的形式，很好

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孩子的成長是少不了玩具的參與的，好的玩具可以激發孩子很多方面的潛能，這也是為什麼專家都建議孩子玩具的選取一定要選擇“發散性玩具”。如果只能給孩子選擇一套玩具，那這套絕對是首選。需要的家長可以點選下方連結或者“去看看”處獲得。

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