人們常常會將教師們,比喻為靈魂的工程師,有知識有文化!

把老師比喻成什麼

俗話說，學有所長，術有專攻。那麼作為教師也本就是個普普通通的職業了。與其他人類群體相比較，好像也沒有什麼特別的地方，以及超乎尋常的過人之處。

在他、她們的身上，同樣也有著一般人所共同具有的吃喝拉撒，喜怒哀樂，優點缺陷與生老病死的生命特徵，包括身心機理需求等等一些個正常現象。

在過去的幾十年裡，人們常常會將教師們，比喻為靈魂的工程師，有知識有文化。並且也能夠廣泛地受到社會大眾的普遍尊重和喜愛。但是，隨著近一些年來，改革開放經濟大潮的湧動。

不可否認，對於一部分教師來說，他們對於物質的追求和佔有慾望，似乎也隨之越發變的強烈了起來。各式各樣各種追逐名利的方法與手段，也是五花八門，層出不窮，不一而足。當然，這些也與社會的大環境，不無關聯。是所謂“靠山吃山靠海吃海”。

在我的印象中，與教師打交道也曾有過那麼幾年光景。較多的體會和感覺是，一些人的市儈與狡黠，輕名節重厚利，既“有多少錢辦多少事”，雖然實話倒也實在。所謂“有錢能使鬼推磨”、“超現實主義”的色調較為濃重。

林林總總，想必也並非僅本是一人之愚見吧。常言道“細節決定成敗”啊，對此方面也許都不會感到太陌生的。僅此而已。

在常人眼裡，教師是一個令人羨慕的職業，雖沒有大富大貴，但也是工作穩定生活無憂，雖沒有權勢，但也是受人尊重。可是，箇中滋味只有做教師的才能體會。

首先，從提問者所說道的問題來講，相信很多老師可能都經歷過，古人云，一日為師終身為父，現代社會更是提倡尊師重教，大多數家長是很尊重老師，很配合老師的工作的，但是，總是有個別家長，以自我為中心，遇到一點小事，不是和老師溝通解決問題，而是採取極端的方法，輕者和老師吵架，罵人，重者圍堵校門影響正常的教學秩序，身為老師，肯定是不能和她對罵的，只有忍辱負重。

可是她們的做法，不但傷了老師的心，而且在學生中也造成極壞影響，極易讓學生的人生觀產生偏差。

其次，從教學上來講，大家認為教師一天就那麼幾節課，上完課就沒事了，頂多改改作業，還有雙休日，寒假暑假，那麼多休息的時間，時間很自由很寬容，其實不然，上課前備課，寫教案，課後改作業，寫各種工作計劃，教學計劃，各種工作總結，教學總結，雙休日時不時地還有各種培訓，每年暑假參加教育部門統一組織的各種進修培訓，如果是班主任，會更勞累，除了上課，還要管理班級的各項事務，小學還稍微好一點，初中的班主任每天工作十個小時以上，尤其是高中的班主任，哪個不是早上五六點起床去學校進班級，晚上十點之後學生們放學後才離開，每天工作十幾個小時那都是正常。

還要面對每學期每學年的各個班級學生成績的排名，班級管理方面的排名，還有對老師的工作考核，壓力很大的。所以，教師是非常辛苦的。不是大家想象中的那麼容易的。

即便如此，老師們還是會全心全意做好自己的工作，既然選擇了這個職業，就會用心把它做好。畢竟受了這麼多年的教育，學識水平要在一個較高的層次，思想境界也會在一個較高的層面上。