分數是什麼2020.6.9

分數是什麼

本學期的第一次單元測試。

早上第一節課考完，爭分奪秒批改完。為了下午可以把試卷發下去給孩子，找時間給家長們也做了試卷分析。就是希望家長和孩子能夠結合我的試卷分析，找空閒時間一起再鞏固一遍試卷的錯題。其實我知道，家長也忙，尤其是那些還連著上夜班的家長更沒空管孩子學習。但是我也知道，還是有很多家長，即使再忙，對待孩子的學習，也是擠出時間來陪伴的。對於這些用心付出和幫助的家長，心懷感動，孩子生在這樣的家庭裡，是幸福且幸運的。

做試卷分析，是對自己教學，對孩子知識掌握情況以及對家長方面的一個交代。所以，即使花再多的時間，也值得認真去做。我不苛求百分之百的家長都會認真去看試卷，看孩子答題的情況以及我的評講結果。我只求哪怕有一個家長去認真看試卷，分析孩子的錯題並和孩子一起做鞏固複習，我就覺得所花的時間是值得的。

第一單元測試情況彙總：

95—99。5分的同學9人，其中浩銘的98分，是值得肯定的。假期裡的他，每一天都在努力學習。從學校佈置的網課到報名學習網路其他課程，他每天都在進步。他成長的起點，總比別的孩子走快了一步，積跬步以至千里。這樣自覺的孩子，日後一定是越來越優秀的。

90—94。5分的同學15人。這一部分的孩子，一定還能夠再拔高一節，只要再細心一些，知識掌握一定會更牢固。

80—89。5分的同學16人。這一段的孩子，大部分人上課狀態還不夠穩定，所以成績波動比較大，這是一群有潛力的孩子，爭取在各方面都能夠再上一個臺階。

70—79。5分的同學4人。如果論提高速度，這四個孩子，應該是最有潛力的，爭取把他們的優勢發揮出來，學會找到方法。

不及格的同學1人。有足夠的理由，可以慢慢來，允許孩子有走的慢的權利。我沒有理由對他氣急敗壞。因為每個人開竅的時間不同，靜待花開吧，不一定非要有成績才算優秀的孩子。品德能夠好，也算優秀！

在小學階段，考試的分數僅僅只是對知識考查孩子掌握情況的一個依據。更多的也許還是對我們教師自己教學效果的一個反饋，為後期的教學做調整的根據。

鍥而不捨，金石可鏤。以考試為起點，再努力一些。