小學重要的階段是一二年級，培養好4個習慣，孩子才能脫穎而出

我們常說，三歲看老，七歲看大。可見起初時培養出來的一些品質，會影響到一個人的一生。

而對於學習這件事情來說，起初階段就是小學階段，很多人認為小學階段重點在五六年級，這兩年狠抓一下，孩子搞定“小升初”，考上一個好一點的中學，以後的路就會好走很多。

殊不知，這種想法是大錯特錯的。小學階段的重點根本不是五六年級，而是一二年級，我堂姐的兩個孩子就是一對鮮明的對比。

堂姐的大兒子上一二年級的時候，堂姐覺得孩子還小，而且一二年級沒什麼好學的，所以學習上沒怎麼去抓，完全是放養式的。

在放養式的教育之下，孩子的成績就可想而知了，雖然不至於考倒數之類的，但一直在中游位置，不上不下的。

到了五年級後，堂姐覺得是時候該抓一抓了，不然過不了“小升初”這一關，要是初中讀了一個差學校，那往後的路該怎麼走？別說讀大學了，就是能不能考上高中都很難，畢竟環境對一個人的影響太大了。

於是乎，堂姐開始“大抓特抓”，在學習上真的可以用“步步緊逼”來形容，可是孩子前期輕鬆慣了，一下子被逼得這麼緊，感覺很不適應，導致成績不僅沒有進步，反而還產生了抗拒學習的情緒。

因為學習這件事情，母子倆鬧過很多次矛盾，最嚴重的一次是孩子鬧到離家出走，這時堂姐開始後悔了，早知道就不應該放得那麼松，如今想緊也緊不了了。

我們經常開玩笑說，教育孩子就如同“練號”，練廢一個號後，唯有開始練第二個號；雖然是玩笑話，但堂姐真就這麼做了，對於老大她是不抱有希望了，但是老二才剛上小學一年級，有了前車之鑑，堂姐這回不敢再放鬆了。

老二在一二年級的時候，堂姐可以說是抓得很緊，但是並非是抓學習，而是抓習慣，因為堂姐知道，只要習慣抓好了，後面就算家長不盯著，孩子自己也能靠著這些好的習慣，去收穫好成績，好表現。

而事實也證明了，堂姐的教育方向是對的，因為在堂姐的狠抓之下，二女兒不僅成績優異，其它方面的表現也很好，到了五六年級的時候，堂姐反而沒怎麼盯著孩子的學習了，而這個時候，二女兒的表現還是一如既往的優異。

讓人印象深刻的是，老二的語文成績在小學整個階段，基本都是處在第一的位置，很少有下滑過；而且大多數孩子身上會出現“三年級現象”，在老二身上卻沒有出現過，三年級之後老二的成績更是“百尺竿頭，更進一步”。

堂姐說，

小學一二年級，家長必須抓好孩子的四個習慣，這樣孩子才能脫穎而出。

到底是哪四個習慣呢？

1.守時的習慣。

守時也就是讓孩子有時間觀念，那些寫作業拖拉磨蹭的孩子，就是因為時間觀念太差了，明明十幾分鍾可以完成的作業，偏偏要拖幾個小時，而且不到晚上十一點是緊張不起來的。

寫作業到很晚，晚上睡覺時長就縮短了，第二天的學習狀態也會受影響，所以培養孩子守時的習慣，這是邁向成功的第一步。

如何培養孩子守時的習慣？

堂姐經常用的是兩個方法，第一是寫計劃表，讓孩子清楚地知道什麼時間該做什麼事情，照按計劃表來執行，孩子做事就有條理性，生活和學習就不容易亂。

第二是定時寫作業，準備一個鬧鐘，把寫作業的時間設定好，到點就停筆，這樣能營造一個緊張的學習氛圍出來，讓孩子更加專注，從而提高學習效率。

2.書寫的習慣。

機器閱卷時代，寫字潦草的孩子，考試的時候是要吃大虧的，如果孩子寫的字連電腦都讀不出來，就算答案對了，也得不了分。

相反的，字寫得好的孩子，走到哪裡都受歡迎；在考試的時候，老師看到這份試卷的字跡這麼工整，最後給幾分印象分也是很有可能的事情。

而且，字寫得好的孩子，平時老師也會多關注一些，這可以給孩子起到鞭策和監督的作用，讓孩子有學習動力。

而想寫出一手好書，正確的握筆姿勢是關鍵。堂姐從老二上一年級開始，每天都會花半個小時出來讓老二練控筆，矯正孩子的握筆姿勢，所以老二的字一直都很漂亮，連我這個大人看了都自嘆不如。

3.閱讀的習慣。

堂姐說，從小學一年級開始，必須狠抓孩子的閱讀習慣，閱讀習慣一旦培養起來，孩子往後的學習會越來越輕鬆。

老二之所以語文成績這麼好，也是得益於平時有大量的閱讀，日積月累才能收穫一份好的成績。

我們經常聽到“大語文”這個概念，那麼到底什麼是大語文？簡單來說就是要求孩子要有更廣的閱讀範圍，更大的閱讀量。

以前我們學習的語文叫“傳統語文”，只要背一背，記一記，搞定課本就行了。如今孩子們學的是“大語文”，不僅課內的知識點要考，課外的沒有學過的知識點也在考核範圍內，而這部分知識點完全是靠孩子們平時的積累。

也就是說，在大語文時代之下，閱讀為王！

所以一定要培養孩子的閱讀習慣，而且越早越好，因為隨著孩子的年級的升高，學習任務勢必會加重，尤其是到了初中後，大部分時間會被數、理、化分配掉，根本沒有太多時間去培養閱讀習慣了。

4.敢於舉手的習慣。

很多家長都忽略了這一點，事實上這一點很重要。孩子學習上有什麼不懂的地方，要鼓勵孩子在課堂上大膽舉手，這樣既能打鐵趁熱，及時解決掉難題，也能得到老師更多的關注。

那些經常被老師關注到的孩子，學習上勢必會更努力，學習熱情也會更高一些。

如果遇到問題時，連舉手發問的勇氣都沒有，這樣的孩子怕是走不遠的。

聽完堂姐分享的這四個習慣，真是讓人有種醍醐灌頂的感覺，正所謂“好習慣受益終身”，要想讓孩子有好的成績，首先就得讓孩子有好的習慣。

如果想讓孩子到高年級之後，有很好的表現，能考上好的中學，甚至考上好的高校，小學一二年級就至關重要，家長們千萬不能放鬆。

結語：

我們日常的很多行為，都是受習慣所驅使的，所以決定人與人之間的差距，並非智商，畢竟誰也不笨，而是習慣，有沒有好的習慣，決定你能不能走得更遠，爬得更高。