臨摹大師作品到底有沒有意義？這取決於你！

上週我給孩子報名了一節大師作品臨摹寫生課，本來想推薦幾位朋友一起，反倒被批評了一通。

“讓孩子臨摹作品容易陷進坑裡”，十分的義正言辭，懟的我也是沒脾氣。

我們幾個孩子都是一起學畫的，因為接送孩子時聊得比較投機，所以關係很不錯。

大家沒事會聊聊天，曬一下孩子的作品，有時候也會相互分享一些繪畫知識類的文章。

所以她們說的問題我很清楚，

不能讓孩子一味模仿成人的作品，這會限制孩子的想象力

。

我對此深表認同。

孩子模仿成人畫作的弊端

臨摹成人的作品不是一個簡單的創作問題，還會涉及到思維的成長。

我們讓孩子學畫畫除了滿足他們的興趣要求之外，還想讓孩子藉助畫筆認識世界，學會觀察。

如果單純的臨摹別人，那麼孩子

只能透過別人的眼睛看世界，永遠學不會觀察

，不能瞭解事物間相似、相異的部分是什麼，反而會形成思維依賴感，遇事只想“套路”不想辦法。

這個當然是不行的，姑且不論成人畫作中附加的成人思維對孩子的影響，單是繪畫技術技巧上的干擾就已經不能容忍了。

所以，糖果開始學畫畫之後我曾經強硬的給他換了一次學校，因為第一個老師很喜歡用示範畫打發孩子。

剛開始看糖果畫的成果我還挺開心，後來多看了一些書之後我就發現了不對，這種臨摹仿畫根本沒有效果嘛。

為什麼強調孩子自己動手畫

有人說孩子能有什麼想法，肯定要先學才會畫。其實不然，孩子遠比我們想象的要聰明。

我最開始會想給糖果報名畫畫的原因就是因為他太會“畫”了。

而且也有專家研究過，在孩子語言表達能力不足的情況下，他們會透過畫畫、肢體等表現。

所以我們有理由相信，孩子是天生的畫家。

老師們常說，

孩子畫畫的特點就是自由、大膽、沒有章法

。這種自由是這一時期孩子的標誌，我們應該保護它，別讓臨摹、復刻毀了孩子的想象力。

但是，我們不能一竿子打翻一船人，臨摹畫有問題就斃掉“臨摹”的意義吧。那些繪畫大師的作品，認真學習一下還是會有好處的。

臨摹大師作品的意義

首先我承認，但凡臨摹，都會讓孩子接觸到成人思維，這部分內容可能會影響孩子的繪畫。

但是是好的影響還是壞的影響我們需要分辨清楚，

當孩子的繪畫學習已經達到一定的基礎之後，他們需要的是一定的成熟思維和繪畫規範

，不然他們筆下永遠只有“小孩子的塗鴉”而無真正意義上的畫作

。

臨摹大師作品的意義正在於此。

我讓糖果臨摹的是藝朝藝夕於時代美術館裡的一場油畫寫生課，臨摹的物件是巫俊老師的作品。

這位老師是現任的安徽省油畫學會主席、中國油畫學會理事、安徽省美術家協會副主席。

他的油畫作品多次入選全國美展、全國油畫展並獲得獎項，曾在巴黎舉辦巫俊油畫作品展

。

我看中的，就是這位油畫大師的專業性。

巫俊先生油畫作品欣賞

我在網上簡要的瞭解過，巫俊老師的畫作，畫面構圖、佈局方式以及筆觸色彩都很有特色，我不奢望糖果能透過一次臨摹就學會這些技術技巧，但是

這種近距離接觸無疑是一次視覺享受，同時也能在臨摹過程中發現自己的不足，找到接下來的學習目標和動力

。

不過她們既然不相信，那就等糖果臨摹完回來之後，我拿著糖果的作品和成績之後再來還擊吧。