【公考】本來就不會起標題，這道題竟然讓起四個標題

作答申論時，我們經常見到“殘缺”的給定資料，通常要求填充詞句或是起標題，雖然考察形式比較獨特，但難度不大。然而，在2015年國家公務員考試地市級的申論題目中，就打出了一套讓人一時無法招架的“組合拳”——給一則材料起四個題目。

題幹：閱讀給定資料2，在橫線處填入這則資料的標題和三個部分的小標題。（10分）

要求：（1）準確、精煉；（2）標題和三個小標題須分條寫，小標題要標註序號；（3）每條不超過20字。

過去面對起標題類的題目，考生只需緊盯給定段落，準確提煉資訊，再推敲打磨語言，即可整理出一份可觀的答案。

但是，當我們同時要起四個標題的時候，尤其是三個類似的小標題時，就不得不考慮幾個標題之間的關係。

就起三個小標題而言，這種考察方式至少在三個方面提高了難度。

“要有建築美感

與一個標題相比，三個標題同時集中呈現在答卷上，相互對照更為明顯。所以，要爭取做到三個標題字數相等、語言結構相似。否則，標題長短不一、犬牙參差，或者句式雜糅、語法混亂，直接暴露了考生語言素材貧乏、缺乏整體思維。

鮮明特色

三個標題既然同屬於一則給定資料，內容上必然圍繞相同主題，但各段也一定是各有側重。所以，我們在作答時要注意把三段內容比照來看，在總結出本段主要內容的基礎上，注意與其他標題有所區分。

先後呼應

落筆之前，還有一個問題需要解決，就是需要起標題的三段內容為何如此擺佈。就本題來看，給定資料不僅介紹了大學生創意作品的設計理念、具體功用，還引述了大學生們的創作感想、企業代表的看法以及市場反饋，以上內容形成了大學生創意作品如何出爐的閉環，和從創意作品到現實商品的閉環，二者都需要在答案中有所體現。

比如： 大標題可以是“物聯網大賽大學生作品：有潛力，更有實力”，既明確了主體，又突出了特點，而且評價性的語言使人有“猶抱琵琶半遮面”之感，激發讀者興趣。

三則小標題分別是：

1。有股鑽研勁兒，大學生研發團隊收穫橄欖枝。

2。能夠接地氣兒，智慧化產品破解日常小問題。

3。能夠幹實事兒，成本有效控制適宜市場推廣。

如此作答，除了語言規整、結構一致、風格統一之外，還在內容上有 三個亮點。

一是抓住了創意 作品的誕生 ，觀察到大學生們肯鑽研、能務實的特點，體現了對其的認可、鼓勵和引導；

二是抓住了創意 作品的價值 ，全面介紹了實用價值和商業價值，廓清了創意作品今後的發展方向；

三是抓住了 讀者的興趣 ，滿足了大學生、企業家、群眾不同的閱讀需求。

在申論考試中，此類“變種題”近幾年比較多見，看似是“舊瓶裝新酒”，實際上考查意圖已經發生了變化，這就要求考生及時調整作答方法。想要更加靈活的應對申論考試中的“變種題”，歡迎大家下載 半月談教育 APP 繼續學習。

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