中日韓加起來，實力強不強：遠超北美、力壓歐盟，畫面不要太美

肯高便攜顯微鏡怎麼樣

有人問中日韓三國如果合起來實力有多強？

其實我們來看一下資料就知道了！

首先在人口上，中日韓三國的人口占世界的20%左右，經濟總量為16萬億美元以上，在亞洲佔比是約70%，佔世界的20%，而外匯儲備佔世界的47%。

這是什麼概念呢？

首先在人口上，中日韓是北美的三倍，是歐洲的2。5倍，而在GDP上，中日韓三國總量已經超過了美國，而超越北美聯盟也只是時間問題。

在對外貿易上，中日韓三國已經穩穩超過北美聯盟，並且最重要的是，中日韓三國不管是從GDP上還是從對外貿易上都還在量級的增加，所以超過歐洲聯盟只是時間問題！

所以當這種對比出來之後，有一個問題值得我們一說，就是以中日韓為代表，能不能搞出一箇中亞聯盟呢？

實際上是有可能的，畢竟中日韓三國的文化非常接近，這點是眾所周知的，日本的文化承接我國曆史上的漢唐文化，而韓國承接的文化是我國曆史上的大明，而核心文化都是儒家文化！

所以從文化相融度而言，中日韓三國是非常合適的，並且區域性格局也是大勢所趨！

比如在預言大王加爾通的《美帝國的崩潰》一書中就這樣寫到：

當美帝國（美國的霸權主義）崩潰以後，那麼世界將會形成區域性制衡的格局、比如亞洲圈、歐洲圈、北美圈……，沒有任何單一的國家可以繼續行使霸權主義，這是未來世界可能將會形成的格局！

這本《美帝國的崩潰》是一本神書啊！

為什麼這麼說呢？

因為這本書的作者加爾通曾經精準預言的柏林牆的倒塌和蘇帝的解體，這兩個預言是非常神的，畢竟曾經的蘇帝特別強，直到它解體的前一年或許都不會有人想到它會就這樣解體，而加爾通則是在它解體的前十年就預言了這件事！

而在2009年，加爾通再度分析了美帝的十五個矛盾點，預言了它將在2020年霸權崩潰！

這本書出版於2013年，如今老美現在面臨的一切，正在朝著這一步不斷的前進！

就是下面這本書，有興趣的親們可以去看看！

回到中日韓組成聯盟的事情上，有人說，現在我們經濟一路狂飆，組成聯盟會不會成為一個將軍拖著兩個小兵！

其實不能這樣說，要知道，日本是亞洲第一發達國家，而韓國與發達國家只有一線之隔，並且日韓在科技領域上有許多核心技術，這可以和我們形成一個互補！

先來說說韓國！

眾所周知，韓國在電子科技領域有幾個巨頭，比如說三星，它的半導體是世界數一數二的存在！

根據2018年ITEP向9000名技術專家進行了調查，在科技競爭力上，韓國的科技指數為76。8%，在全球排名中佔據著第六位。

前五位分別是美國、日本和三個歐洲國家！

在關鍵的9大核心領域上，韓國有六項技術都在在電氣和電子行業內產生的，並且在稀土使用率上，韓國遠遠高於眾多歐洲國家！

為什麼要提這個稀土使用率？

因為有個說法，稀土用的多少可反應一個國家工業實力，老美的稀土使用率就是世界第一的！

當然，韓國在科技領域上雖然強，但比起日本而言，那真的就是小巫見大巫！

為什麼這麼說！

比如我們說韓國半導體非常強大，但半導體的頂尖精密裝置都是日本生產的，這個核心技術非常了不起。

再來就是，日本在航空航天，汽車工業，機床技術，核技術開發，醫療科技，機器人技術，光學儀器技術，環保科技，新能源技術，化學技術等都處於世界最高水平那一梯隊裡。

這還不止，前面我們說的稀土使用率，老美是排在第一位的，而日本則是排在第二位的！

還有就是在工業製造上，或許只有德國可以和日本一拼，美國都不行！

其實啊！一直以來我們對日本都有一個誤會，那就是日本自經濟大衰退以後，我們總覺得日本沒落了。但實際上，在自然科學科技領域，日本依舊有著非常強的競爭力！

就比如說在諾獎的爭奪上，日本以連續十九年獲得19個自然科學諾獎而位居世界競爭力排行榜的第二名，僅次於美國，把歐洲的英法德遠遠甩在了身後！

曾幾何時，諾獎似乎就是專門給歐美準備的，但日本打破了這種認知，並且，自然科學諾獎依舊是含金量最高的獎項！

當然，也有人質疑說，日本現在獲得這麼多的諾獎，實際上就是20年前投入的變現，的確，在日本經濟大爆發的時代， 他們對於自然科學科技領域投入相當大，可是大家得知道，人家這種投入是持續的！

比如對於人才的培養上，他們把核心的培養理念紮根到了小學教育上！

就比如在科學這門科學當中，日本奉行的是理論實踐雙比重。

什麼意思？

日本小學的科學課一週有六至七節，這和歐美科學強國比例相差無幾，大家可去問問自己的孩子每週上多少節科學課！

並且，超過一半的並不是在課堂上課，而是走到戶外、去到山野田間、動物園植物園中去進行萬物科學的觀察和實踐！

這些孩子往往都會帶著行動式顯微鏡，透過顯微鏡去觀察微生物的世界！

這種方式有什麼好處？

透過孩子們的好奇心持續性放大求知慾和建立對科學的興趣！

而我們的孩子科學教育差在什麼地方呢？

大家可以問問自己的孩子，一學期的科學課有多少次使用到顯微鏡？去觀察過多少植物？

不二覺得一個國家的科學教育是可以從這些細節上看出來的！

1973年諾貝爾物理獎獲獎者江崎玲於奈也曾說過：

“一個人在幼年時透過接觸大自然，萌生出最初的、天真的探究興趣和慾望，這是非常重要的科學啟蒙教育，是通往產生一代科學巨匠的路。”

能不能成為科學巨匠先不說，我們光是如何學好科學也還是沒有搞懂。

日本不止是國家對自然科學的教育非常重視，日本的家長們也是從骨子裡面認可自然科學的力量，這種認知其實是非常重要的。

打個比喻，以前我們說學好語數就好了，在培養出一個高中生都可以敲鑼打鼓的年代，語數的確夠了！但後來大學生多了起來，開始普及英語，我們又說學好語數英就夠了！

可是現在呢？

君不見火箭衛星正在翱翔太空嗎？

君不見工業機器人正在應用於各大領域嗎？

君不見宇宙四大力已被證明了三個嗎？

君不見人類已經正式開啟了星辰大海之路了嗎？

……

所以說，科學現在是和語數英同等重要的學科，對於國家而言是，對於個人而言也是！

所以我們可以看到，日本對於科學的重視是全面的，國家、個人乃至於日本的企業！

日本的很多企業都會專門針對兒童設計許多學具，比如說日本肯高公司，玩攝影的朋友們都知道，這個公司之前是專門生產攝影器材的鏡片的，很多攝影愛好者的第一天攝影機用鏡片都是這個肯高公司生產的！

這個日本肯高公司生產了一個行動式顯微鏡！

就是下面這個玩意兒！

這種顯微鏡跟普通顯微鏡不同，它不是放在桌面上的，而是可以隨身攜帶的。

也不用製作標本，孩子可以直接對著標本看。

這個顯微鏡是日本名企肯高在中國生產的，但不在中國大陸銷售，而是運回日本本土銷售。有一些家長就會去海淘回來，成本高還麻煩，所以社裡就專門從日本批次採購回來。

這樣一來，就多了清關手續，而且日本人做事一板一眼，一個月只賣一批，所以常常沒貨。

之前不二也給各位家長朋友們推薦過，奈何沒兩三天就斷貨了，這兩天又到貨了一批！

之前買過的家長也說：自己的孩子特別喜歡這個學具，主要是不用製作標本可以直接看，去公園玩，既可以看到大自然，也可以看到奇妙的微觀世界！

沒有任何一個孩子能夠抵擋這樣的東西！

這個顯微鏡最大放大倍數是120倍，野外看細胞壁什麼的毫不費勁，尤其是它特別小巧，加上電池只有40g，完全可以握在手心。

馬上快到暑假了，大家帶孩子出去玩，隨身帶著這個，孩子就可以看到完全不同的一個世界。看到漂亮的花草了，可以用這個觀察一下它的花蕊花脈。

看到昆蟲了，可以用這個觀察昆蟲的觸角。

還有小石頭，肉眼看上去沒有什麼不同，但用這個顯微鏡一看，立馬就看出五彩的世界來。

平時孩子上生物課，科學課什麼的，用這個觀察植物動物什麼的，簡直不要太酷！

這個東西不僅可以給自己的孩子買，拿來送朋友家的孩子、親戚家的孩子也非常好，價格適用，原價198元，現在125元，由於經常斷貨，所以搶到就是運氣。

價格很美，可是包裝卻很好，又是日本品牌，孩子又那麼喜歡。

孩子用這個觀察世界，發現世界隱藏的美，又能培養他對科學的興趣，原來在我們肉眼看不到的地方，還有另一個世界，還有這麼多奇妙的東西。

不二覺得，中國的孩子都該擁有這樣一個學具，這對於學習科學這門功課幫助特別大，對於日本的孩子而言，童年沒有一個顯微鏡是不完整的童年，不二覺得對於中國的孩子也一樣，大家覺得呢？