研究發現：高智商的孩子不一定有高智商的父母，但的確有共同點

誰都希望自己的孩子能夠成龍成鳳，誰都希望自己的孩子是一個天才，能夠有很好的成績，能夠成為父母的驕傲，能在學業生有所成就。但事實是，世界上往往有更多普通的孩子和普通的父母。我們都透過平凡的生活接受彼此。

以往研究發現智商傳承的機率不是很高。很多普通的父母都會有天賦的孩子，甚至有一些心理問題的父母也會有非常聰明的孩子。雖然高智商的孩子可能沒有高智商的父母，但這些高智商的孩子不會有高智商的父母，但高智商的孩子確實有一些共同點。

一、智商高的孩子確實存在

在此之前，一個高智商的小女孩受到廣泛關注。她叫譚芳林。她只有15歲，但她卻是個科學家了。在這麼小的年紀，她就開始研究頂尖的科學問題，

比如斐波那契數列與貝組數估計

。她不僅研究了這些專案，還取得了一些成果。

這個女孩也被家長廣泛討論。每個人都在談論天才兒童是如何培養出來的，為什麼別人的孩子能那麼聰明，為什麼我們的孩子不是天才兒童。

大家都很想知道到底怎麼樣才可以培養出天才兒童。

二、天才問題的共同點

其實，這是一種錯誤的認識。智商高的孩子確實有一定的優勢，但後天的鍛鍊和探索更為重要。

《傷仲永》當中描述的就是一個天才兒童最終變成普通人的故事，其實就是因為沒有進行後天的培養和發掘，孩子的潛力就沒有了，和普通的孩子就沒有區別了。

其實高智商的孩子都會有共同的特點。

第一點創造力

之前一位國外心理學家曾對高智商兒童的共同點做過研究。在400名高智商兒童中，有130多人有共同的特點。第一點是創造力。創造力是指兒童用自己的想象力或知識積極思考、創造新事物的能力。

我們非常熟悉的愛迪生是一位發明了很多東西的著名發明家。從燈泡開始，他後來發明了2000多種東西。事實上，愛迪生讀的書不多，能發明這麼多東西。事實上，愛迪生很有創造力。所以孩子高智商的一個特點就是創造力強。

第二點思維能力強

很多國家在兒童教育中都比較重視對兒童思維能力的培養，包括一些程式設計程式或一些教育玩具。其實，這就是思維能力的培養。隨著孩子年齡的增長，孩子的智商、語言交際能力、思維能力都會隨之增長。

智商高的孩子一般都有很強的思維能力和理解能力。當思考問題時，孩子們可以仔細思考。這也是為什麼高智商的孩子能在學業上表現突出，因為孩子的思維能力很強，判斷能力也很強。

。

第三點專注力

事實上，許多學者、科學家和數學家都能證明專注真的很重要。當孩子的注意力非常集中時，就證明了孩子有很大的潛力，也證明了孩子的智商非常高。

那怎麼培養孩子的大腦專注力和邏輯思維能力呢？

如果條件允許，家長應該給孩子買一些遊戲思維書，孩子不僅愛看，而且還能養成良好的閱讀習慣，

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