師生戀它是怎樣的一種體驗？這種愛是否得到認可？

師生戀師生戀，顧名思義就是老師和學生的戀愛，這種愛情並不會得到鼓勵也不會有好的結果，而且讓人產生很厲害的反感，學生要做學生該有的樣子要做自己想該做的事情，老師是一代人的教育者卻產生不該擁有的感情，師生戀這個不僅僅在小說裡面出現過現實中往往也會出現過，這個感情不得面對天日。

初一下半學期的時候喜歡上了老師，他大我十歲。那時他剛畢業，我們是他第一批學生。

因為一個故意的小惡作劇引起了他的注意，三四月的下午，陽光透過玻璃窗灑在只有我和他兩個人的辦公室裡，他坐在轉椅上玩著那張紙條，我站在他面前。他笑著說 “xxx，膽子挺大的啊，這次我就不追究了，但你期末要考到80分吧。” 我偷笑著勉強的點了點頭。記憶裡那個期末好像還是隻考了七十多。

初二，也許是因為剛好碰到自己喜歡的主題了，也許是因為愛屋及烏。從此，那門課一直是九十多分，並且好幾次接近滿分。

而我的暗戀大業進展的也很順利。

抱著參考書抱著課本不停的去找他問題，課堂上他問了一個超綱的知識點只有我一個人說出了答案時他笑著點點頭，期中期末考完試被他叫到辦公室幫他改卷子，和他發很多條簡訊，每次放學都磨蹭到最晚走只為了幾次可以和他同路，運動會結束後蹲在他回家的路上裝作沒帶鑰匙只為了和他說兩句話。

初二結束的那年，從年級幾十名變為年級第二名。可是後來事情好像開始像另外一個方向發展了。

以為我們可以一直以 “我是你最喜歡的學生” 這樣的關係保持下去。可是我已經無法控制自己的心情了。

我更加頻繁的去找他問題，直到有一天，剛走出辦公室的我還沒來的及關上門，就聽見辦公室另一個年輕女老師挪揄的對他說 “xxx是不是喜歡你啊”

做賊心虛的我沒敢聽到他的回答就趕緊跑回教室了，從此好像再也不敢那麼明目張膽的經常去找他了。

因為成績的突飛猛進，高中爸爸媽媽把我轉去了重點高中。某一天的晚上，在書房做作業時接到他的電話，喝了酒的他在電話裡連問了兩遍 “有沒有想我？嗯？”

不記得當時到底回答了些什麼，只知道那個凌晨臉紅心跳的我突然意識到不能再讓事情這樣發展下去了。

我們不可能會在一起，城市這麼小，我會擔心別人發現這個秘密，會害怕大家指著爸爸媽媽說，你看他們家的女兒搞師生戀。

我也明白，將來大學畢業後的我，不會甘心回到這個小城市生活，而他已經在這裡立業。

高二會考時的考場是初中的學校，那天下了好大的雨，對於這個城市來說非常罕見的瓢潑大雨。

考完試和初中時最好的朋友撐著一把傘往校門口走，突然聽見他的聲音喊了我的名字。停住，轉身，他看著我笑。我當然有想過也無比希望能遇見你，可是就在我將近失望的時候，是你先發現了我呢。

後來想想，那天的場景就好像在象徵著告別一樣，回家的路上，我下定決心永遠不會把這段感情說出口。

高中的日子比想象中過的快的多。

高考的前一天下午，他打了電話，叮囑我好好考，細心一點。掛掉電話沒過多久又收到他群發的簡訊。

回覆說“一看就是群發的，太沒誠意了”

他回信“前面只給你一個人打電話了，不放心你就又給你發了一遍”

回來大概是到了大學後才敢把這份感情說給室友聽。大二的時候知道他結婚了，那兩天幾乎是昏睡過去的，室友後來說當時的我就跟真的失戀了一樣。後來想起他的次數越來越少，卻還是在每個假期回家的時候無比希望可以碰見他。

我幻想過無數次嫁給他的樣子，

抑制了無數次想找他攤牌的衝動。

十多年過去了，卻還是想要問問你有沒有想過和我在一起。

君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。君生我未生，我生君已老。恨不生同時，日日與君好。

我生君未生，君生我已老。我離君天涯，君隔我海角。我生君未生，君生我已老。化蝶去尋花，夜夜棲芳草。

愛這個東西大家想到的是無敵的，但是師生戀這個愛是脆弱的愛在以前這種愛被稱之為亂倫之愛，伴隨著時代的發展到了今天這種愛在大學或者是某個高中或者是初中也會經常發現有學生和老師走到很近的，大家覺得這種愛是否要絕殺或者是禁止呢？在學生時期你是否也會對老師產生好的印象呢？