新版數學教材又出問題！重要度堪比九九乘法表，多名一線教師反饋

自從人教版教材被曝出畫風醜陋，插圖詭異之後，新版人教社小學數學教材火速重新編制上線，更新為“中國風”插圖不僅讓大家看著更舒服，也重新樹立了孩子們的審美觀念。

雖然也有網友質疑過新版教材封面的“鴨子坐”，但個人覺得有些“雞蛋裡挑骨頭”的意思了，不過隨後一些教育行業人員曝出的練習題不嚴謹的問題，就必須值得我們關注和深思了，因為這是一個涉及到了小學升初中後的重要知識點，說它的重要程度比九九乘法表還重要也不為過。

近日一名教育媒體人在個人社交平臺中向大家展示了新版數學教材中的問題，並稱近段時間已經收到多名一線教師的反饋，認為有必要和大家一起分享。

問題出現在新版數學教材6年級上冊的第四單元，因為很多地區的學習進度正好學到了這個知識點，所以教師們也陸續發現了問題。

該教材第四單位的知識點為“比”，在47頁中的練習題中有這樣一個問題，兩名同學買了同樣的練習冊，數量比為3：4，價格比也應該為3：4，結果同學們算出的答案確實3：5，那麼到底是問題出錯了還是同學們算錯了？

仔細觀察，因為金額不同所以對比結果也不同，那麼為什麼教育從業者們還會提出疑問？

垛爸認為這不只是不嚴謹的問題，對比一下老版的數學教材，同樣的練習冊，金額也相同。新版教材之所以會發生變化，說明是特意改動了這個問題，可是既然是“同樣”的練習本，為什麼金額又會不一樣呢？

很多網友調侃稱：有什麼大驚小怪的？兩個人肯定不在一個地方買的，一個實體店，一個網購，價格當然不一樣了。還有人網友表示，買的多就是批發價，買的少就是零售價。如果放在現實生活中，這些觀點都對，可是放在教材中，孩子們也會想到這些問題嗎？或者說“同樣”的東西可以理解為同樣不同價嗎？

新版教材之所以這麼改，可以說是有意為之，可能是想“繞彎子”提升一下學生的思考能力，但是出題時一旦用詞不嚴謹，就容易造成學生們的誤會。學習過“比”的同學都知道，這是小學到初中再到高中最重要的數學知識點之一，“比”在五年級出現的時候叫方程，到初中出現的時候就叫函數了，說是數學的根基也不為過，所以各位家長、同學和老師應該有必要知道這個問題的重要性。

學生們的教材，不應該只關注插圖、畫風等，更應該注重出題的嚴謹性、合理性和常識性，希望在下次教材更新的時候能夠改正這個錯誤，在日後教材的編寫中，避免類似的情況發生。