作文起步時，寫得像流水賬怎麼辦？

豌豆11歲畫

問：

孩子上三年級，作文寫得像流水賬，在家裡該如何輔導？

答：

流水賬是寫作的重要臺階，剛開始練習書面表達的孩子，能寫出流水賬，本身就是一個了不起的成就。

從口頭表達到書面表達，要跨越兩道門檻，一是字詞門檻，字不會寫，或詞不會用，都會阻礙寫作；二是心理門檻，不說孩子，就連很多大人，也會因為擔心寫不好，乾脆就不寫了。

所以，孩子的作文像流水賬，說明他已基本具備了“寫得出”的能力，不但不能批評指責，反而還要欣賞肯定。

當然，不能止步於此。流水賬再升一下級，才算合格的作文。

所謂流水賬，就是作文事無鉅細、沒有主次。主要原因，一是孩子們沒有主題意識，不知道所有詞句都要圍著一箇中心；二是孩子們沒有細節意識，該突出的地方寫不長，只好用流水賬湊字數。

知道原因之後，提升方法就清晰了。首先，家長要幫孩子大刀闊斧地刪廢話。比如說，一個孩子寫到田野裡捉蟲子，從起床穿衣、準備零食、開車上路寫起，一共寫了300字。真正捉蟲子的部分，只寫了100字。這時候，前面四分之三就要統統刪掉。注意，先得和孩子溝通商量好，否則他會崩潰的。

接下來的任務，就是把100字擴寫成400字。孩子的第一反應，肯定是一臉懵圈。

不要怕，擴寫就是加細節！記住，這是作文基本功中的基本功。

如何加細節？先從萬事萬物所處的時間、空間說起。人類大腦的最大本能，就是節能、偷懶。孩子筆下的時間、空間，難免會被壓縮成一團概括詞。為了讓讀者理解起來省勁，也為了拉長作文應對考試，必須反其道而行之，把時間和空間拆開來寫。

實際上，細節就是拆分時空的結果。仍以捉蟲子為例，時間上，可寫捉蟲前、捉蟲時和捉蟲後；空間上，可寫花花草草、地形地貌以及蟲子的模樣。

這些細節堆在一起，字數就能湊夠了。可是，文章還需要秩序，就像一堆磚頭沙子，按照一定的框架結構才能蓋成房子。

最簡單、最常用的細節排列組合方法，就是以時間為線索，對事件的敘述走走停停、斷斷續續，中間穿插對空間的描寫。

比如說，寫來到田野上，不急著寫捉蟲子，而是停下來描繪一下美景；寫捉蟲過程，不急著寫抓獲成功，而是停下來展示蟲子藏身的環境，或自己遇到的挫折；寫捉到蟲子後，不急著寫玩蟲遊戲，而是描摹蟲子的獨特外形。

時間、空間、時間、空間……練好拆分、穿插基本功，作文想寫多長，就能寫多長。至於流水賬，也就不成問題了。