河南鶴壁再發校園欺凌惡性事件，作為家長我們應該怎麼做？

據報道，近日河南鶴壁一中專女生在校期間遭遇三名女生欺凌，包括輪流掌摑、腳踏乳房、用筷子捅刺下體等，警方迴應情況屬實，因涉及未成年人，事件詳情暫不能公佈。這一事件簡直是令人震驚、令人髮指，嚴重衝擊大眾的心理底線。

校園

欺凌

是前些年媒體經常會報道的一個社會問題，近兩年雖然各類自媒體高度發達，但印象中這類新聞並不多。最高檢釋出的《未成年人檢察工作白皮書（2014—2019）》指出，未成年人涉嫌校園欺凌和暴力犯罪數量逐步減少，這與我們的直觀感受也是吻合的。

但是，相對於其他暴力甚至犯罪行為，校園

欺凌

之所以性質惡劣、引起人們的極大憤慨，

關鍵在於它發生在本該是陽光淨土的校園，發生在本該天真爛漫的未成年人身上，是溫室裡綻放的“惡之花”，

讓人對“人性本善”產生深深的懷疑，對學校和家庭教育產生深深的懷疑，對社會環境的影響產生深深的懷疑。

那麼，作為一名家長，我們能夠做些什麼來保護孩子，使之遠離校園

欺凌

呢？

首先，要嚴管厚愛，避免孩子成為校園欺凌的實施者。

縱觀所有在校園裡飛揚跋扈、以欺負同學為樂的“小霸王”，幾乎都是由於家庭管理教育缺失或不當而“長歪了”的孩子。有的是過於溺愛、不捨得管教，使孩子形成了“唯我獨尊”的性格，稍不如意就遷怒於人；有的是由於各種原因不管不問，孩子成長完全順其自然，沒有指路人、矯正人；有的是家長本身就不能很好地控制脾氣，處事簡單粗暴，對孩子動輒打罵，導致孩子有樣兒學樣等等。

樹不修不直，人不教不才。

我們首先自己要立身為旗、正身為範，給孩子做好榜樣；同時，要踐行“子不教，父之過”的古訓，不溺愛、不手軟，對孩子身上出現的暴力傾向、問題苗頭，一定要警覺、一定要嚴管。須知嚴管就是厚愛，雷霆手段就是菩薩心腸。

其次，要加強溝通，鼓勵引導孩子勇敢對校園霸凌說“不”。

不可否認，有些孩子確實天生性格比較內向、怯弱，在受到欺負時不敢反抗，有的甚至回家也不敢跟家長說。這個時候，我們雖然難免心疼，但也不能一味責怪、埋怨孩子，甚至拿出一副“恨鐵不成鋼”態度，用“我怎麼有你這麼一個慫孩子”這樣類似的話去發洩情緒。這樣只會適得其反，使孩子因自己的懦弱更加自卑，更加不敢反抗、不願傾訴。

鼓勵是一盆火，燃起弱者的希望。

我們要能夠換位思考，理解一個遭受欺凌而不敢反抗的孩子那脆弱而敏感的心思。只有做到這一點，才能與孩子去進行真正的溝通、交心，才有機會去鼓勵孩子勇敢一些、再勇敢一些。道理誰都懂，但有時候孩子就是邁不過心理那道坎，這時候最需要的是真誠的鼓勵，而不是居高臨下的批評和義正言辭的說教。

第三，要積極維權，絕不允許孩子因霸凌行為受到反覆傷害。

近年來，政府、學校、社會對校園

欺凌

都給予了高度的關注。2016年，教育部、最高人民法院等部門印發《關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》；2017年，11個部門聯合出臺《加強中小學生欺凌綜合治理方案》；2020年10月，全國人大常委會會議表決透過新修訂的未成年人保護法，完善了校園欺凌防控的相關內容；2021年1月，教育部印發相關行動方案，啟動開展防範中小學生欺凌專項治理行動。可以說，反對和整治校園

欺凌

現象，各方都負有法定、規定的責任。

掃帚不到，灰塵不會自己跑掉。

我們自己要對相關的法規政策有一定的瞭解。一旦孩子在學校遭受到嚴重的

欺凌

行為，必須第一時間站出來，發揚鬥爭精神，拿起法律的武器，反對惡行、保護良善；必須要以同校園

欺凌

勢不兩立的決心，推動相關部門依法依規嚴肅追責，讓作惡者、失職者付出應有的代價。

最後，從國內外情況看，校園

欺凌

都是一種屢禁不止的現象，絕非一時一策就能徹底解決。守護孩子的身心安全，需要全社會同心同向、共同發力，未來任重道遠。

作為家長，我們為孩子所能做的就是：劃下一個“圈”，讓其懂得是非善惡；點亮一盞“燈”，讓其能夠勇敢向前；撐起一把“傘”，讓其免受風雨摧殘。