孩子具有能從各方面進行仔細思考分析的性格，是十分優秀的品質

“您家的孩子在班上是害群之馬，

我們實在沒辦法管，請您把您的孩子轉到別的學校去吧！”作母親的，假如您的孩子剛上小學一年級，而班主任就把您請到學校希望您的孩子轉到別的學校去時，您會是怎麼一種感受呢？

“我才不去上學呢。老師整天在同學們面前說我傻呀傻的，說不能讓我再在學校呆下去了。我不去上學了。”剛上了兩天學的孩子如果不願意去學校了，做母親的該怎麼辦呢？

既是演員，又是電視節目的主持人，在各個方面都很活躍的黑柳徹子女士寫過一本自傳體散文集《窗邊的小徹》。這本書以它豐富多彩的內容獲得了很高的評價。書的開頭部分記述了黑柳女士小學一年級時，老師認為她在班上妨礙大家，搞得無法上課而讓她退學的情況。每次上課黑柳總要把桌子蓋開開關關百十來次以上。

有時她站在窗邊招呼那些敲鑼打鼓作廣告宣傳的人來演奏，而在演奏的人們到來之前，她會站在窗邊向正在簷下造窩的燕子頻頻打招呼，反覆問燕子在幹什麼。

如果讓她畫畫，她會畫到紙外邊，把桌子上也畫得紅紅綠綠的。這些奇特的舉動終於使得老師忍無可忍，結果把她母親找到學校，希望她能把孩子帶回去讓孩子退學。

黑柳女士的母親沒有責備女兒，也沒有跟女兒提到過退學的事，她只認為孩子不能太妨礙他人，應該給孩子找一個適合孩子性格，能和其他孩子一起生活的學校。

就這樣，她四處奔波，終於為黑柳徹子找到了一個獨特的學校-巴學園。托馬斯·愛迪生一生有過電報機、白熾燈、留聲機、放映機、電氣鐵道、光透視鏡等一千三百多種發明，但是他也是在入學三個月後不得不退學的。

上課時，愛迪生一點也不聽老師講課，只是埋頭畫自己的畫。不論老師問他什麼，他都不回答，用教鞭敲他他也象啞巴一樣不吱聲，但是有的時候他卻又死乞白賴地問一些稀奇古怪的問題搞得老師哭笑不得。

比如他問“為什麼二加二等於四呢”等等，老師回答說“本來如此”，可他卻無論如何也想不通。就這樣，成績當然好不了。老師甚至奇怪世界上竟有如此愚笨的孩子，並預見他將來自立後的生活會很困難。

愛迪生也曾受過名醫的診斷，說他的腦汁已經腐爛，但實際上，他不僅不是一個傻瓜，而且是一個絕頂聰明的孩子。在愛迪生的傳記中記載著他少年時期的不少趣聞，其中有一點是每個故事都提到的。

這就是他不論對什麼都要問一個為什麼，一旦覺得有疑問，他就死追不放，不弄個水落石出決不罷休。

他不厭其煩地向別人請教，無論什麼事不自己親自試一試就放心不下。有一種打破砂鍋問到底的精神。還在他上學之前六歲時，他就一連好幾個小時抱著雞蛋一動不動，想給雞蛋加溫孵出小雞來。

由於他想弄清火為什麼會著，為什麼燃燒時有一個鮮紅的點，就把倉庫裡的乾草堆點著了，造成了火災。由於愛迪生的天性就是不論對什麼事只要想不通總是一直想，不解決就絕不前進一步。所以學校的老師和醫生都誤認為他是“傻瓜”、“低能兒”。

每次老師用教鞭敲打他，罵他傻瓜時，他就感到反感。終於在他入學約三個多月後的一天，他哭喪著臉回到家纏住母親說討厭學校，不再去學校了。在瞭解了詳細情況，又與老師商量之後，曾經當過教師的母親認為不能讓他繼續上學，而應該留在家裡由自己來教。

愛迪生的母親教給了他所有學科，但從不強填硬灌，總是反覆講解，直到他完全理解為止。除了學習之外，母親認為讀書也很重要，就給他買了各種各樣的圖書。

愛迪生九歲時，母親讓他讀物理學的書，他如飢似渴地閱讀，受到很大的震動。這些書，啟迪了他的心靈，為他邁向科學之路打下了基礎。