兒童繪畫發展的5個重要階段

解讀嚴虎《兒童心理畫：孩子的另一種語言》

在我們教學過程中，會遇到課程內容對於兒童太難或者太簡單的情況。如果內容太難，孩子無法理解畫不出來，就會失去學習的興趣；同樣，如果內容太簡單，孩子會感覺沒意思，而且也學不到東西。這樣都無法給予孩子最有效的教學，孩子也很難有明顯的提升。

只有適合的才是最好的。隨著兒童年齡逐漸增長，心智會不斷成熟，我們需要結合兒童的發展階段，來設定相應的課程。在《兒童心理畫：孩子的另一種語言》這本書中，作者嚴虎結合國內外兒童繪畫領域的專家，將兒童繪畫的發展劃分成為了5個階段。

01

塗鴉階段（2～5歲）

在這個階段的兒童繪畫是無規則、無目的的亂塗亂畫，他們所有的滿足感都來自於肌肉的運動和對它們的熟練控制。這個階段也是兒童發展“信任感”“安全感”的重要時期，最好不要過多幹擾，需要鼓勵和接受他們的作品。

02

影象階段（4、5～7歲）

大約在兒童4～5歲的時候，他們逐漸掌握了塗鴉與模仿，開始畫影象。當兒童到了5～6歲左右，開始在畫中描述屬於他們自己的故事，這個時期孩子的作品會更加有力，也更加協調。

03

3人像畫階段（7～9歲）

在7～9歲之間的兒童，他們在作品中表現出對環境的直覺。他們可能會畫出物體內部的東西，以及物體後被遮擋的東西，畫面呈現出一種透明感。在這個時期的孩子集中畫人像，體現出兒童社會心理的成長。

04

現實主義表現階段（9～11歲）

這個階段的孩子更夠觀察到物體更多的細節，將物體畫得更加細緻，畫面富有層次感。能夠運用二維的視角來描繪世界，他們的作品也更加寫實，認為畫的事物越精準越好。

05

自然主義表現階段（11～13歲）

伴隨著兒童精確的觀察能力和空間關係發現，兒童在這個階段能夠畫三維的事物，人物畫能夠記錄和解釋軀體活動，出現卡通形象和漫畫。兒童的作品反映出青春前期推理、現實主義態度和情緒性的表達。

靈活借鑑這些兒童繪畫發展的5階段特徵，對於我們每個階段的課程合理的設定，都能有不錯的幫助。