小升初語文修改病句專題複習，知識具體內容豐富，值得收藏練一練

修改病句，是小升初語文考試常考和常見的一種題型，從平常練習、模擬考、月考來看，雖然其分值並不多，但修改病句的題型往往具有多樣性、具體性、針對性和全面性等特點。並且，學好修改病句的知識和內容，掌握修改病句的型別及修改原則，一定程度中提高學生的寫作水平，較少作文中病句的數量。

為了更好地讓學生全面掌握修改病句的知識，具體瞭解其型別和修改原則，下面，咱們透過知識要點和對應練習兩方面對修改病句進行復習，希望學生能夠在複習中構建知識框架，熟悉修改病句的相關知識。

一、知識要點

一般來說，修改病句共有六種型別，分別是：不合邏輯、表意不明、結構混亂、語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘，每一種型別的核心內容又各有不同，並且，每一種型別的修改原則也不完全一樣。

1。修改原則：（1）查清病因；（2）病句的修改儘量越少越好；（3）要保留句子的意思。

2。記住常見和常用的修改符號：刪除符號、增添符號、替換符號、左右詞互換位置。

3、常見病句型別：

（1）搭配不當

如：“我們要發揮每個人的效率。”這裡的“發揮”與“效率”搭配不當，改成：我們要發揮每個人的作用。

（2）關聯詞語錯用。

如：“即使這道題難度很大，就不放棄。”該題涉及到的關鍵詞語為“即使……也……”，把“就”改成“也”。

（3）不合情理

如：“傍晚時分，太陽緩緩升起，把天邊渲染得非常美麗。”把“傍晚時分”改成“早晨”。

（4）詞序混亂

如：“英語對我產生濃厚的興趣。”改成：我對英語產生濃厚的興趣。

除此之外，常見病句的型別還有：用詞不當、前後矛盾、成分殘缺、重複囉嗦、指代不明、句式雜糅、並列不當。

二、對應練習

眾所周知，全面掌握知識的來源、知識之間的聯絡和知識的框架，是提高學生答題速度和積累經驗的前提。要想熟練地做到學以致用，對知識進行舉一反三、觸類旁通、一通百通的良好學習效果，就要透過一定量的練習加以強化和提升。

為了使學生全面瞭解修改病句的題型和修改原則，接下來，咱們透過修改病句典型題，讓學生在練習中感受小升初語文考試卷的那些與修改病句息息相關的內容，並在研究和分析中進而鞏固所學知識和掌握修改病句的答題經驗。