聰明是怎麼毀掉一個孩子的？

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前兩天，有個媽媽來向我諮詢孩子學習的事情。

孩子今年上五年級了，媽媽希望他明年能夠考上民辦初中，但是孩子的數學成績一直很不穩定，媽媽為此相當發愁。

我幫孩子輔導了一節課，發現孩子對於新知識的接受速度蠻快的，但是基礎知識卻不紮實。幾個簡單的計算題就算錯了好幾次，一些四年級就應該掌握的計算方法也運用得很不熟練。

我和媽媽溝通了孩子的情況，媽媽嘆了口氣說：“我這兒子聰明是很聰明，就是不愛學習。”

孩子以前成績還不錯。因為有些數學天賦，低年級的時候，他的成績在班裡甚至一度名列前茅。

於是，家長就漸漸放鬆了對孩子學習的關注，孩子自己也覺得自己天賦高、很聰明，不努力也能夠取得好成績。

就這樣一直到了四年級，孩子開始慢慢覺得力不從心了，成績波動越來越大。到了五年級，成績更是從上游慢慢降到了中游的水平。

這下爸爸媽媽開始著急起來，四處找老師給孩子補習，但是所有老師都只有一句話：“孩子很聰明，但是基礎太差了，得花大力氣補上去！”

2

“這孩子特聰明，就是學習不用心，他要是認真起來學習成績肯定好！”

這句話我聽了不知多少遍了。

但我一直覺得，這與其說是一句讚美，不如說是一句毒藥。很多家長被麻醉在孩子“聰明”的幻覺中，錯過了孩子長成的黃金時期；而孩子也自我滿足於所謂的“聰明”中，忽略了努力奮鬥的價值，悔恨終身。

我一直建議，不要輕易誇孩子“聰明”，因為它會讓孩子覺得：聰明比勤奮更重要，只要我智商高，不努力也能夠成功。潛移默化之下，孩子很容易輕視奮鬥的重要性。

高中坐在我後面的學霸，後來一直從國內的頂尖大學讀到美國的頂尖大學。他在我們眼中，就是一個高智商的完美範例：和我們一樣讀書，一樣上課，大家又都是重點中學的學生，但他的成績就是能比我們好。

所有人都覺得他聰明，但他卻對我說：我最討厭被人說聰明。

一開始，我覺得不過是他矯情。高一剛結束的時候，學霸就基本上把高中三年的課本知識自學完畢了。當時我們完全不能理解，他究竟哪裡能都多出那麼多的時間學習，只覺得他的腦子一定和我們不一樣。

後來我的想法漸漸改變了。

有一次，打完籃球我發現他坐在一邊發呆，便問他在想什麼。他說，他剛才看到兩個籃球碰在一起，正在想它們的受力和運動軌跡。

我驚呆了。

說實話，即使重點中學的學生，大部分依然不會把學習當成是一件開心的事情。因此，只要一有機會，我們就會放空我們的大腦，把思考這種討厭的事情放到不得不做的時候。

但就在我們放空大腦，有些人的大腦卻依然處於高速運轉之中……

後來，學霸告訴我他的學習秘訣：他用暑假旅遊坐車的時間，讀完了高中的光學和原子物理；用中午吃飯的時間，聽完了高中三年的英語課文；用睡覺前洗腳的時間，讀完了中國近現代史……

我開始慢慢理解為什麼他這麼討厭被人說“聰明”，因為“聰明”這兩個字徹底否定了他為成功所付出的努力。

他的成績比我們好，並不是因為他聰明，更不是因為他不是不努力，恰恰相反，他比我們努力得多得多。學習甚至已經成為了他生活的一部分。

的確，學霸有時候甚至不用認真聽課，但老師說的那些話，他早就看過、聽過了，不僅看過聽過，而且經過了徹底的思考和理解。因此，他大腦中的知識是經過總結和消化的，而我們大腦中的知識則是老師灌輸給的。如此，我們怎能和他競爭呢？

3

當過老師的人都知道，誇孩子“聰明”不過是安慰家長的一種手段罷了。

“你們家孩子很聰明，就是學習不用心。”

但是如果家長真的相信了這句話，你們家的孩子可能這輩子都不會有出息了。更可怕的是，很多家長把這句話當成是一種逃避現實的自我安慰，他們內心的潛臺詞是：

只要孩子哪一天開始認真學習，就一定能夠突飛猛進。

醒一醒，別做夢了！這個世界上聰明的人多得是，而最終成功的只有那些努力奮鬥的人。

家長們別再為孩子和自己的惰性找藉口了！

我的一個遠房表哥就是一個從小被人認為非常“聰明”的孩子。高中之前，他很少認真學習，但是每次只要突擊複習就能穩進年紀前十。

讀了高中之後，課業難度陡然增加，但他依然常常不聽課、不看書，半夜打遊戲。一開始考前突擊幾個星期，成績還能勉強排在中上，但到後來成績越來越差。最後毫不意外，高考失敗，只上了一個三流的專科。

上了大學之後，在校期間他依然不好好學習，經常曠課打遊戲，差點兒連畢業證書也沒拿到。現在他的很多同班同學，很多都成了獨當一面的領導，在事業上小有成就。但表哥卻只能混混日子，一事無成。

表哥有時會說，要是我當時努力讀書，說不定比他們還強。但現在說這些又有什麼用呢？

4

“聰明”對於孩子的傷害還遠不止此。

2012年，就讀於麻省理工大學的中國高材生郭衡自殺了。這個蘭州出生的28歲中國女孩2001年移居美國，獲得電機工程學士學位後曾經在華爾街工作，2011年進入知名的麻省理工學院Sloan商學院就讀。

在外人看來，她就是一個天之驕子，但是她卻在遺書中嘶聲力竭地高喊：除了中文，我覺得我沒有任何優勢。

她就是一個被人從小誇“聰明”的孩子，她也從內心認定自己是一個“聰明”的孩子。

90年代斯坦福大學著名心理學家C。 Dweck的研究表明：從小被誇獎聰明的孩子，在成長過程中會表現出強烈的與他人競爭的意識。同時，他們也更害怕面對挑戰。孩子們害怕一旦失敗了，別人會懷疑自己不聰明。

給孩子貼上“聰明”的標籤，會讓孩子覺得自己的成功就是來自於“聰明”。當“聰明”的孩子再不能比過別人的時候，他們的心裡會立刻將結果歸因於自己“不夠聰明”。

所以一旦失敗，他們的所有心理建設就會崩塌

——如果一個人是因為不夠“努力”而失敗，那他可以更加努力；但是如果一個人是因為不夠“聰明”而失敗，那他就無路可退了。

而現實何其殘酷，在美國的頂尖名校，最不缺的恐怕就是“聰明”的學生了。才女郭衡把失敗的原因都歸因於自己不夠優秀，就這樣被自己打倒了。

真正能走向成功的人，不一定很聰明，他們只是很早就懂得勤奮比天賦更重要，並且肯持續努力為之奮鬥。而作為孩子人生的引導者，我們做父母的一定要讓他們明白：努力比聰明更偉大、也更重要。

-End-

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