想要做好一個少兒美術教師？沒你想象的那麼簡單！

為什麼有那麼多的機構和老師在從事少兒美術教育？

少兒美術教育擁有良好的發展前景

大家有沒有發現，現在的孩子想要找個少兒美術培訓機構學美術那真是太容易了，也就在最近幾年，美術培訓機構突然多了起來，尤其是少兒美術培訓機構幾乎是遍地開花，從個人開的培訓班到規模龐大的連鎖機構，很多寫字樓、商業中心、學校周邊、小區以及鄉鎮都湧現出一大批大大小小、各種型別的少兒美術培訓班或機構，而且機構與機構間的生源競爭也日趨激烈。

根據睿智雜誌等相關機構不完全統計，2018年全國僅已註冊的大小規模和不同型別的美術培訓機構有近二十萬家，每年接受培訓人數近3000萬人次，校外美術教師數量超過150萬人，而且這些資料還在以每年15%的速度持續快速增長。

更多豐富有趣的教學形式和方法

我們為現在的孩子從小就有專業便利的美術教育環境感到無比慶幸的同時，但又不免有些疑惑和隱隱的擔憂：面對如此龐大而且快速增長的培訓需求市場，看到有這麼多機構和老師從事少兒美術教育，又有多少人是真懂少兒美術？有多少人是略知一二？又有多少人僅僅是認為孩子的錢好賺呢？

少兒美術是一種能在教育中訓練孩子們所有感官的全能教育

少兒美術教育是孩子早期教育的一部分，它需要根據不同型別、不同年齡段兒童的心理、生理發育特徵出發，透過綜合其它學科，以繪畫、設計、製作等各種造型活動，培養兒童對美的感受，開發兒童的觀察力、想象力和個性化的思維創作力等諸多其他學科所不能替代的，是唯一一種能在教育中培養和訓練孩子們所有感官的全能個性化教育。

因此，少兒美術教育早已不僅僅是繪畫技能技巧的訓練，也不單單是為了培養幾個藝術家，它早已越出本學科的領域，透過重視人的綜合性知識結構和藝術素質修養為前提，成為培養具有創造性、開拓性人才的基礎性教育工程之一。

校外少兒美術教育的發展壯大，對學校美術教育起到了有益補充，日益發揮著越來越重要的作用。

年輕的少兒美術老師真正認真學習

但是， 我在與眾多少兒美術機構和老師的溝通與交流中，發現大部分從事少兒美術教育的老師，雖然是師範院校或藝術院校，但是所學的是非美術教育設計類專業；雖然也有一定的美術專業基礎，但是沒有真正系統性地學習和研究兒童心理和生理的特點，也沒有真正理解相應的兒童繪畫的心理和外在呈現特點，更沒有什麼少兒美術教學理念，對於少兒美術教育的認識很多時候還僅停留在初步認識或傳統階段。在教學中只是把自己認知和掌握的繪畫技能簡單地灌輸給孩子。

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還有一部分少兒美術教師是幼教專業畢業，雖然針對低齡段孩子有一定的幼教學習經驗和課堂把控能力、也掌握一部分初級美術知識，但是在面對中、高年齡段孩子無法開展教學，由於缺乏藝術綜合素養和專業審美功底，也就很難為美術教學創新提供支撐和延展。

面對以上兩種型別的少兒美術教師， 由於缺少系統的培養引導，缺少必要的審美指引，沒有明確的教學目標和方向，其結果是孩子的特性和想象力得不到發揮，只學到一些簡單的技能，卻喪失了可貴的童趣特質和藝術特性，孩子所需要的綜合素養和潛能得不到發展和釋放。

而作為少兒美術教育機構核心環節的教師整體質量偏低是一個不容忽視的問題和事實。儘管現在少兒美術培訓機構很多，但真正稱職優秀的老師卻很少，甚至稀缺。很多機構最頭疼問題不是沒有學生而是找不到好的美術老師。

機構應該注重提升美術教師的專業能力和綜合素養培訓

少兒美術教育中的色彩運用訓練

那麼，我們這麼多的老師，怎樣才能成為一名優秀的少兒美術老師？

千萬不要以為教孩子畫畫是個很簡單的事，有點美術基礎和了解就能勝任了。少兒美術教育是一套獨立的自我完善的體系，有不同於成人美術的發展方向和目標。它有獨特的表達語言和獨特的造型方式，更有獨立的審美價值，不是縱向式專業技能型的學習，而應更強調跨學科、綜合潛質素養的寬度發展。

機構應注重教學體系的建設

少兒美術是以美術繪畫、設計、造型等多種方式呈現的表象層面，透過以突出色彩、造型、技法、動手能力等不同審美表達語言的學習作為載體，實現對孩子表達能力、想象力、審美能力、感知能力、以及更廣闊的知識面的連線和拓展等諸多綜合潛在素質的培養。

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一個優秀的少兒美術教師不僅僅需要有耐心和愛心，要有靈活的變通和掌控能力以及表達與溝通能力。更為重要的是：

必須熱愛美術教師這個孩子的審美導師職業；

必需要有對兒童不同階段生理心理特徵以及其對應在美術繪畫表現上的特徵有深入理解和研究；

必需要有比較綜合全面的美術專業素養，來提升審美水平、認知和高度；

必需要有較為全面的綜合繪畫、實踐操作能力；

還需要透過不斷的思考和學習，掌握相應寬泛的跨學科專業知識理解和儲備。

這就對從事少兒美術教育的老師提出了較高的要求。

少兒美術課堂不能僅僅侷限於室內

很顯然，若想做到以上多個方面，要使孩子透過美術教育真正得到全面的發展，並不是老師隨隨便便教一教就可以完成的。只有具備這些能力，才能夠真正勝任少兒美術教師這一未來社會發展中不可或缺的審美導師，這一重要職位。

而作為美術老師，怎樣才能具備這些能力呢？首先要從提升藝術綜合素養與實戰教學能力兩個板塊開始，透過體系化的針對性學習和實踐、總結、昇華，再掌握更多的必備能力，不斷夯實少兒美術教師的職業基礎。同時，明確機構的核心競爭力是以培養和擁有高素質的美術老師為目標，才能不斷地推動和實現少兒美術教育的可持續健康發展，實現少兒美術教師人生價值的最大化體現——成為一名有靈魂的優秀審美導師。