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英語作文課的變化

由 提升樂觀實驗 發表于 農業2022-06-02
簡介在之前其他班交上來的作業裡,我發現學生沒有很好地掌握所學知識,於是,我就思考著今天下午這個班的課是否可以做些改動,幫助學生更好地理解所學知識

上週做過什麼英語作文

今天聽了如何提升心理資本的課,老師說到提升心理資本的一個要素:樂觀。如何提高樂觀能力?老師給出一個建議:每天記錄三件令你高興的事。今天,我開始記錄令我高興的事。

今天下午有兩節英語作文課,我是作為外教的助教。這門課是錄播課,我播放外教事先錄好的影片,播放過程中時不時暫停,翻譯或解釋外教的講話。在以往上課的時候,我發現大部分學生聽課不認真,有的玩手機,有的看其他書,很多學生沒有做筆記。我多次提醒,或者透過在教室裡來回巡視,但是效果不明顯。說實話,我感到非常失望,也感到沮喪。外教每次都是課前幾分鐘才發來影片,所以我在課前不清楚她的上課內容,我感覺自己能做的改動不大。

今天下午的課是播放上週五錄好的影片。在之前其他班交上來的作業裡,我發現學生沒有很好地掌握所學知識,於是,我就思考著今天下午這個班的課是否可以做些改動,幫助學生更好地理解所學知識。

於是,我沒有直接播放外教的錄播課,而是計劃把錄播課裡的知識點透過練習來操練。我組織學生分組討論,要求各小組選擇一個主題,討論如何構思、寫thesis statement、從哪些方面進行比較和對比、如何寫出outline。我發現學生們都積極參與討論,在教室巡視的過程中有一些學生主動問我問題,這是在以往的課堂中很少出現的情況。我看到同學們的學習積極性,感到非常高興。在回答學生問題的時候,我盡力解釋得清楚、詳細。學生討論結束後,我請幾組學生來分享他們的構思和提綱。在課堂上,我感覺自己的笑容多了,對學生的鼓勵和表揚也多了。

我希望這種改變是新的開端。

英語作文課的變化

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