孩子們被灌輸知識，卻沒有時間理解它，這樣的教育模式或需要改變

在鴨子的生長過程中，規劃好時間，定時定量的把飼料從鴨子嘴塞進去，從而使鴨子的在運動量減少的情況下重量快速增加，省時省力。

我們要做的就是把飼料做成更適合塞進鴨子的嘴的形狀，因為這樣一次可以塞得更多。

01填鴨式教育

填鴨式教育，從字面意思就可以看出，只管把知識塞給孩子，對於任何東西都是死記硬背，不去了解孩子們是否理解知識背後的內涵。

孩子們感受不到採菊東籬下，悠然見南山的清閒，也感受不到勾股定理的精妙，更感受不到愛迪生燈絲材料的努力。

書本上的原理，都是由前人們付諸自己的努力和心血尋找的。

一股腦塞給孩子，告訴他們只需要記住就行，這樣做未免有些不尊重前輩們的努力了。

02填鴨式教育的弊端

孩子們只會被告訴“是什麼”而不是“為什麼”，久而久之，孩子們也不會去思考“為什麼”，就好像一個失去思想的機器人一樣，只被別人輸入程式後執行，一點創造性都沒有。

填鴨式教育可以很快速地增加孩子們的知識，然而在另一方面，與創造力有關的其他因素卻慢慢在被減少，因為孩子們不用去思考。

個性和人格也被消磨，每個孩子的個性和人格其實就像他們背後的翅膀，但是這樣的教育只會讓翅膀被無情地修剪。

孩子們在重壓之下喘不過氣，得不到一點放鬆，更不要說去感受學習的快樂；而家長在這種心理壓力下，望子成龍、望女成鳳的希望更加強烈。

孩子能考多少分永遠是家長最關注的事情，而其餘的教育好像都變成了次要的。

初中高中經常發生的一件事情，已經被網路上變成了段子，那就是：“今天體育老師生病了，這節課上數學。

此時體育老師走進課堂，看到講臺上的數學老師，一下子就反應過來，對孩子們說：‘不好意思，今天老師身體不舒服，這節課就讓數學老師幫忙上了哦。’”

本來課程表中美術、音樂和體育課就已經少的可憐，再加上還要被佔著上兩節其他的課，約等於沒有，無跡可尋。

失去思想是一件很可怕的事情，失去了思想就沒有了創新的動力，一味的沿老路子走。

為什麼美國可以有恃無恐地制裁我們，就是因為我們很多行業還沒有掌握核心技術，很容易就被“卡脖子”。越是這時候，就越需要創新。

北斗衛星導航系統，“中國天眼”，蛟龍號等等都是我國自主創新和研發的科技產品，只有獨立自主、自力更生才是突破制裁的關鍵。

這更突出體現了不能一味地接受模仿而不創新，那樣只會跟在別人屁股後面，撿別人剩下的東西，如果有一天什麼都撿不到了，那時就已經晚了。

03素質教育的重要性

孔子曾說：

“學而不思則罔，思而不學則殆。”

在學習知識的過程中，如果光顧著學習而不去思考，只會感到迷惑且無所收穫；光顧著思考卻不去認真鑽研，只會感到疲倦且一無所獲。

只有將學習和思考結合，相輔相成，才算是真正學到了知識。

人們全方面的素質得到提高，這才是素質教育的根本目的。

它不僅僅重視孩子的能力培養，更關注孩子的思想道德素質、個性發展、身體健康和心理健康教育。

改革開放之後，黨和國家始終把提高全民族的素質作為關係社會主義現代化建設全域性的一項根本任務。

現在全球範圍的科技競爭，實際上就是人才競爭，哪國擁有的人才更多，就能在科技競爭的發展中取得先機，國力的強弱其實就是整體國民勞動力素質的高低。

此時教育的作用就凸顯了出來，培養出全面高素質發展的人才，是教育的重中之重，也是國家發展的重中之重。

基礎教育是尤為重要的，因為孩子的在青春期的身心發展是極其迅速的，只有發展好基礎教育，才能為孩子之後的更好的發展打下堅實的基礎。

這裡所說的基礎是廣泛的基礎，即德智體美全面發展。

人的素質一方面是具有遺傳因素，另一方面則是由環境影響。先天是無法被影響的，但是後天的環境是可以被營造的。

基礎教育就可以為孩子們的成長塑造一個良好的氛圍。

能力的本質是創造性，創造是社會發展的前提。對創造能力的培養應該貫穿教育的始終，讓孩子各方面都得到充分發展才會有創新的潛力。

素質教育和應試教育相對應，但從來就不是對立的，因為它們並不是一對反義詞。

當今社會，孩子們是無法逃離應試的大環境，素質教育是不可能徹底實施的，可以將兩者結合起來。

即我們的教育根本目的是使孩子的素質全方面得到提升，首要目的則是取得較高的分數。

04結語

應試教育弊大於利，但是身處這個大環境，應試教育是無法被捨棄的。

綜合來看，素質教育為主，應試教育為輔，可能才是比較適合我們的教育模式。