點亮沂蒙“山裡娃”的閱讀夢“築夢書屋”助力農村教育再添書香

四月，春風吹綻了漫山遍野的桃花，正是沂蒙山區最美的時光。在沂蒙山腹地的蒙陰縣，這個全國著名的蜜桃之鄉，繁花滿樹的桃林中不僅有成群的遊客，還有來讀書的孩子們。

“滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融。何當結作千年實，將示人間造化工？”“這首詩是唐代吳融的《桃花》。在古代詠桃花的詩歌中，這首是筆力最重、設色最濃豔、立意最積極的一首……”週末，在蒙陰縣東大腰村的桃林裡，孩子們齊聲背誦後，蒙陰縣第二實驗小學（以下簡稱蒙陰二小）富民校區的張立美老師開始給大家講解詩文。這是東大腰村“築夢書屋”春日閱讀計劃的其中一項。

孩子們在桃花樹下讀書。

面對“山裡娃”“農家娃”家中書籍較少或無書可讀的情況，蒙陰縣根據鄉村學生分佈特點，創立了“築夢書屋”模式，讓農村孩子都能在本村“書屋”裡借書、讀書，還有學校老師在週末、假期志願來授課。截至目前，該縣已建有84所“築夢書屋”，點亮了沂蒙娃的閱讀夢想，也讓文明在山村落地開花。

以書屋托起希望

從蒙陰縣城出發，沿著蜿蜒的山間公路向北10公里，就到了蒙陰二小富民校區。這個新建的學校設定一至四年級，容納了周邊9個行政村的430多名小學生。這裡就是“築夢書屋”發起的地方。

“我們是山區小學，學生都是山裡娃，住得很分散。因為經濟等條件限制，村裡沒書店，很多孩子也買不了幾本書，所以回家後沒有書讀，閱讀量比較低，眼界不夠開闊。”富民校區執行校長姚興強介紹，為了讓山裡的孩子“有書可讀”，他們構建了“築夢書屋”學習模式。

富民校區根據學生居住在9個行政村的特點，在每個村選取一戶學生家庭設立一個小書屋，方便本村孩子前來借書、讀書和學習。“如何讓學校、家庭、社會協同育人，我們的設想是透過辦書屋這件事，讓三方都各負其責。”姚興強說，在村民家裡設立書屋，讓社會捐贈書籍、書櫥、桌椅等，學校老師在週末、假期的時候到各個書屋帶領孩子們讀書。這一想法得到了各方的大力支援。2018年10月，富民校區的10個書屋很快就設立了。

孩子們在築夢書屋讀書。

在學校5裡外的東大腰村（隸屬坪子行政村），村民趙全紅家設立了第一個“築夢書屋”。她的家在村外桃園邊，庭院比較寬敞。書屋設在西側屋，兩個裝得滿滿的大書櫥，還有層疊放置的桌椅。“平時村裡的孩子們都是借書回家讀，老師來導讀的時候，都是在門廳上課。” 趙全紅說，為了給學生提供舒適的閱讀場所，她家特地將走廊擴建、裝修，整出了一個明亮門廳，面積有30多平方米。

在其他的村子，有的家長把儲存糧食的房子騰空，有的把閒置的空屋重新裝修，只為了給農家娃們提供一個讀書的“築夢”之所。“社會各界都踴躍向書屋捐贈，圖書超過6300多冊。”姚興強介紹，在週末和節假日，學校的25名老師作為志願導讀教師，輪流到9個村的“築夢書屋”去，領著孩子們讀書、學習，為農村學生的健康成長貢獻力量。

“我們村（坪子村）有33名學生，都在這裡借書看。現在大家已經借出去100多本書。”趙全紅的女兒秦洛熙是書屋的小管理員，她負責記錄每位同學的借書和歸還情況。“書屋有上千本書，有童話故事、名人傳記、世界名著，書都是嶄新的，大家都很愛看。”秦洛熙說，有這麼多書可以看，她已經寫了好幾本讀書筆記了。

用閱讀點亮夢想

在蒙陰街道，每逢週末和節假日，幾乎整個村的“農家娃”都聚集到了“築夢書屋”，讀書、思考、討論，書屋裡總是熱熱鬧鬧的。

“老師這期給我們推薦的書目是《綠野仙蹤》，我正在讀。”富民校區四年級學生張若萱說。導讀老師張立美介紹，現在老師們主要引導孩子們做好三件事：讀什麼書，怎麼讀，怎麼將讀過的書再表達、反饋出來。“讓學生們學會‘讀書’和‘思考’，更好地理解書的內容、思想等等。”就在這一遍遍地誦讀和思考中，“山裡娃”也在不斷提升、蛻變。

秦洛熙（右）拿著同學們的借閱記錄和讀書筆記。

每天中午，張若萱和秦洛熙都會來到學校的“朗讀亭”。她們戴上耳機，對著麥克風，向全校師生誦讀散文、詩歌或者其他文章。作為學校電臺的小主持人，她倆讀得大方、自然且清澈動人。“有了書屋，有了老師，學生們要真正去‘閱讀’才行。我們把‘朗讀亭’做成‘築夢書屋’的一個重要承接。”姚興強介紹，學生們對優秀篇章、名言詩句等進行了誦讀，就可以透過APP上傳到平臺，學校裡就能直接看到，並選擇優秀誦讀在學校螢幕上播放。

“透過建設‘築夢書屋’，我們發動起了社會、家庭的力量，讓他們在學生教育上真正參與，並向好的方向不斷推動。”蒙陰二小校長李因軍說，該校以“築夢書屋”為載體，定期開展“教師志願者指導閱讀”、“小小朗讀者”、“閱讀分享會”、評選“書香家庭”“書香少年”等活動，同時也開展了古詩詞大賽、誦讀大賽、學生詩詞背誦評級等。家庭、學校、社會聯合，極大增強了學生們閱讀的積極性和主動性，也讓孩子們在更大的舞臺上發光發亮。

2020年，在山東省詩詞大賽中，蒙陰二小天基校區的王梓璇同學榮獲第二名的好成績。在書屋、學校以及家人的鼓勵下，王梓璇從兩年前就開始“每日一首古詩詞”的背誦計劃。她陸續通過了全校、全縣乃至臨沂市的選拔，以第一名的優秀成績衝入省級決賽。“到省裡比賽，我有點害怕。比賽時，必答題我有兩道做錯，都是因為太緊張。所以在搶答題時，我拼命搶答，把分數又追了上來。”王梓璇說，她現在每天都堅持背誦，希望有一天能參加國家級詩詞大賽。

近年來，在縣、市、省級的各類誦讀、閱讀、演講以及詩詞大賽中，蒙陰二小有200多名學生們取得了優異成績。其中，曾經內向害羞的秦洛熙獲得了“全國閱讀好少年”稱號。該校的“築夢書屋”也被評為“全市優秀志願服務專案”。

讓書香浸潤鄉村

“蒙陰二小4個校區現在已建成16個‘築夢書屋’，全縣已建成84個‘築夢書屋’。”蒙陰縣教育局局長王彬介紹，該縣正在推廣富民校區經驗，希望透過家長支援、熱心人士和社會捐助、學校挖潛力的方式，在未來三年，每個鄉鎮至少建成10個“築夢書屋”，營造濃厚的書香氛圍。

在蒙陰街道劉家峪村，劉娜家建起了該村的第二個“築夢書屋”。“我們村子大，孩子也比較多，一個書屋不夠。”劉娜將自家二樓100多平方米的大客廳進行了全面裝修，讓孩子們可以在週末、節假日到樓上讀書。“我發現，有了書屋後，村裡的孩子們讀書的時間多了。他們的父母有時也來，看孩子讀書，有時也跟著看書。這裡已經是村裡的重要文化場所了。”劉娜說。

自從“築夢書屋”建成後，這裡就成了“山裡娃”成長學習的殿堂，不僅促進了學校與家庭、教師與家長的交流溝通，更成為家校共育、協同育人的最佳平臺。

“家裡人很支援我多買書、多看書、多閱讀。我希望父母能多瞭解我的看書情況，多聽聽我的讀書感受和思考。”蒙陰縣高都鎮中心學校九年級學生李迎雪說，學校附近的“築夢書屋”裡不僅可以借書，週末還有老師進行閱讀指導、組織閱讀討論會，希望住在洪溝村的父母能抽時間一同來參加幾次。

不僅僅是建設更多的“築夢書屋”，高都鎮中心學校也在校內建起了大型閱覽室、圖書室。“我們這個閱覽室有350多平方米，藏有2。6萬本圖書。將來我校除了繼續增加圖書外，每週還要開設更多閱讀課。我們也為閱讀類的社團活動預留了活動空間。”該校校長李桂芝介紹，正是對閱讀格外重視，高都鎮每年的中考成績都在全縣名列前茅。

“築夢書屋”為山裡娃“築”起了通往夢想的通道，也把書香文明的種子撒落在沂蒙的山間地裡，等待開出絢爛的花朵。

臨報融媒 王珊珊

作者/來源：在臨沂客戶端

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