《銀河補習班》，一桌子半生不熟的好菜，一盆盆油膩膩的雞湯！

文|卡夫（原創獨家）

導讀：今年的國產電影暑期檔，用一句諺語來定義是非常準確的，就是：山中無老虎猴子稱大王。隨著《八佰》《少年的你》等幾部熱門影片的撤檔，本來的很明朗的2019年暑期檔，突然走進春秋戰國各國混戰的狀態。到底暑期檔誰是最大的贏家，暫時並不明朗，不過從暑假開始的《掃毒》到最近熱映的《銀河補習班》，票房上這兩部電影表現也算很強勁。特別是鄧超主演的《銀河補習班》到今天已經破5億，這部電影能不能成為暑期檔的大王，還需要時間來判斷。

這部《銀河補習班》點映的時候。小編第一時間就進了電影院，看完後的感覺，就是這部電影是被演員表演支撐起來的電影，鄧超，任素汐，梁超，李建義等演員都奉獻了精彩的演出。表演方面是這部電影最值得表揚的地方，但是這部電影劇本上來說問題很大，主要的問題就是編劇想的很多，想表達的也很多，關於中國教育，關於父子之間的情感，什麼都想表達，結果是什麼都沒表達清楚，沒有深入。而且說教的意味太濃烈，道理都是好道理，但是講得太生硬。

這部電影給人最大的感受，就像一個努力想做好菜的廚師，理想是很豐滿的，結果是很骨感的。很明顯編劇俞白眉導演鄧超，是很努力的想拍一部有深度有思考的電影，但是結果是思考的太多，沒有化繁從簡，沒有捋順輕重緩急，只能一股腦的堆料。材料都是好材料，但是缺少做成色香味俱全的本領，所以最後的結果就是給大家端上來一桌子半生不熟的好菜，和一盆盆油膩的雞湯。

第一，觀點陳舊

關於對應試教育的批判沒有新鮮觀點，而且說教意味太濃烈。這部電影最大的主題就是對中國現行教育制度的反思。說實在話，這個主題是很好的電影主題，也是全社會的痛點，但是這部電影並沒有特別新鮮的觀點，電影中的觀點，幾乎是中國教育老生常談的問題。這些教育問題，是整個社會爛熟於心的問題，國家現在也在逐步的調整過程中。

所以電影最後，在試卷亂飛的校園裡，鄧超義正辭嚴的和校長辯論的時候，當關於馬飛的作文是不是零分，馬皓文和校長爭論的時候，的確觀眾有共鳴感，但是完全沒有新鮮感，覺得這些觀點十幾年前都已經被大家炒熟。並且這些觀點都是透過大量的臺詞表現出來，並沒有融入到故事裡，所以給人的感覺說教的意味太濃烈，就是強行給觀眾灌雞湯。

第二， 人物臉譜化嚴重

這部電影最大的反面教材就是李建義老爺扮演的校長。李建義老爺子的演技不用質疑，但是劇本上這個人物設定，實在太臉譜化，所以無論李建義多麼努力的演都是尬演。校長是應試教育的強力執行者，他嚴重的信奉分數，他的辦公室裡掛滿了各屆冠軍畢業生的照片。編劇是想透過這樣一個古板落後的人物形象，達到對應試教育的反思。

但是我相信觀眾看到這個校長，會覺得不可信不真實，完全沒有煙火氣。主要原因就是把這個人物角色寫得太極端，為了反襯馬皓文的快樂開放式的教育，把這個校長寫到沒有一點人世常情，這樣完全脫離了現實生活中真實的人物狀態，走向了人物設定的臉譜化。最後導致整個人物不可信不真實，為了反面而反面。

第三，為了矛盾而矛盾

電影中很多矛盾衝突完全是編劇硬編，為了矛盾而矛盾。電影故事中的矛盾衝突是一部電影中最重要的部分，透過矛盾來提出問題，然後解決問題，推動整個劇情向前發展。矛盾是不是真實可信是很關鍵的。可是這部電影中的很多矛盾是為了矛盾而矛盾，沒有前後邏輯。比如馬皓文在監獄被獄友刁難，比如馬皓文被冤枉入獄出獄後，被同單位的人喊打，感覺看見馬皓文都像看見仇人一樣。這個矛盾也是不符合現實的，馬皓文出獄以後，最多是大家為了避嫌，不搭理馬皓文，或者背地裡議論馬皓文，不可能像看見仇人一樣，人人喊打。

這種矛盾設定就是一種硬編，不講究前後邏輯，不講究生活邏輯。為了給馬皓文父子製造出一種困境，讓觀眾產生同情感，就強行的製造出脫離真實感的的矛盾。最後造成的結果，無論如何煽情，觀眾不會產生特別強烈的共鳴感。

最後，想說的是，這部電影唯一值得表揚的就是表演。其他的整體來說就是一部拼盤電影，很多觀點很多想表達的內容，但是結果是缺少深思熟路，觀點沒有提煉沒有昇華，一切都是老生常談，而且強行灌雞湯的氣質很濃烈。小編記得姜文對電影的總結，說電影表達的主題最後一定要葡萄釀成葡萄酒，而不是葡萄做成葡萄汁。所以小編覺得這部《銀河補習班》就是搞了一堆上等的葡萄，可是結果僅僅是打碎，做了一杯葡萄汁。