我們請了一群博士，只為給孩子們講明白這些問題

讀創/深圳商報首席記者 包力

磁懸浮列車是怎麼動起來的，

與綠皮火車、高鐵執行機制有何不同？

風箏為什麼能飛起來，

飛機飛行的原理和風箏起飛一樣嗎？

青少年特有的好奇心總是驅使著

他們樂此不疲地探究現象背後的本質。

可是這些問題的背後，

往往蘊藏著深奧複雜的科學原理，

要如何把其中的奧妙

講得淺顯易懂，

讓他們旺盛的求知慾得以滿足？

中科附高給出的答案是：

博士課堂。

中科附高的底氣源於何處？

是什麼讓大家對

博士課堂寄予厚望？

下面就讓我們一起來了解

這門備受矚目的特色課程

底氣源於哪裡？

1、我們有經驗！

事實上，博士課堂並非新鮮事物，早在五年前，這一構想的可行性就已經透過先行者的實踐得到了證實。

2016年，中科先進院與南山區政府合作共建中國科學院深圳先進技術研究院實驗學校（以下簡稱“中科先進院實驗學校”），並積極構築以“博士課堂”為代表的“科學+”校本課程體系。自2016年建校至今，中科先進院實驗學校推動《機器人能夢到電子羊嗎》《機器是怎樣識別物體的》等內容深入1-8年級課堂，完成了70餘門前沿科學課程的開發，上課逾962節，課程設計有趣生動，知識點準確，對教學大綱及學校科學課程形成了有益的支援和補充。

有了在中科先進院實驗學校任教的五年寶貴經驗，博士老師們對在高中落地博士課堂充滿了信心。目前，數十位曾經參加過中科先進院實驗學校“博士課堂”的博士老師已經開始積極開發與培養未來人才相適應的高中課程，準備在中科附高這個新戰場實現中科先進院實驗學校成功模式的復刻再升級。

2、我們有資源！

目前，中科先進院已有超過73位博士教師參與過中科先進院實驗學校的“博士課堂”，他們均為在站博士後或助理研究員、副研究員。自深圳市南山區2018年設立“科學傳播貢獻獎”（每屆5人）開始，這個實力強悍的“博士天團”已經連續三年包攬全部獎項。

而現在，這支兵強馬壯、戰功赫赫的隊伍又將成為中科附高博士課堂的有力支撐。中科附高將依託中科先進院人力物力平臺，在中科院深理工的加持下，讓高階科學資源落地高中。

3、我們有規劃！

在未來，以“博士課堂”為招牌的高階科學特色教育將成為中科附高的重點發展方向。“博士課堂”高階科學資源將與高中數學、物理、化學、生物等基礎學科的學習有機融合，幫助同學們以更開闊的視野看待基礎知識的學習，提高學習效率，促進綜合發展。

此外，中科附高的“博士課堂”也將編入課表，真正做到常態化、制度化、課程化，切實推動高階資源科普化。

審讀：孫世建