行測言語理解備考：破解詞句理解題小妙招

在行測考試中，有一種經常出現的題型，詞句理解題。在遇到詞句理解題時，有些同學往往不能很好地把握詞語的意思，致使題目的理解出現偏差，導致失去本應該拿到手的分數卻白白丟掉，所以掌握基本的詞句理解題的解題方法和技巧就顯得尤為重要。今天，中公教育就來談一談詞句理解題裡面一種常見的考察型別——指代詞。指代詞顧名思義就是表示指示概念的代詞，即用來指示人或者物的詞語，比如這、那、人稱代詞等。那麼在遇到這類詞語的時候我們該如何做題呢，中公教育接下來透過兩道題目來分析下。

例題1：儒學的存在不等於儒家哲學家活儒家哲學體系的存在，不能認為有了儒家哲學家才有儒學，這是一種片面的看法。儒學在最基礎的層面上，不僅僅是經典的解說，同時也是中國人的文化心理結構。文中劃橫線處的“這”指的是：

A。儒學是儒家哲學家的經典解說

B。儒學是中國人的文化心理結構

C。有儒學哲學家才有儒學的存在

D。儒學和儒家哲學體系是兩回事

【中公解析】文段中的“這”位於第一句句末，根據文意，“這”顯然指代的是前一個分句中“有了儒家哲學家才有儒學”，即是文中說到的片面的看法。故正確答案為C。

例題2：近幾年來，政府透過各類手段，促使產業結構升級，促進經濟的可持續發展。但是，經濟轉型政策在短期內對經濟增長帶來的負面影響顯而易見。受限制的行業在較短時期內會因政策的壓力而放慢增長。同時，受扶植政策不到位、市場培育滯後、技術開發存在瓶頸等因素影響，新產業的成長則較為緩慢，無法對沖前者帶來的負面影響。

這段文字結尾處的“前者”是指（）。

A 政府各種促使產業結構升級的政策

B 政策在短期內對經濟增長的負面影響

C 受限制的行業在短時期內增長緩慢

D 政策、市場、技術開發瓶頸等因素

【中公解析】根據提問方式可判斷出本題為詞句理解題。閱讀可知，在經濟轉型政策下存在“受限制的行業”和受扶植的“新的產業”，材料分別論述了二者受到的影響。前者會受到經濟轉型政策的負影響增長緩慢，而後者的增長又不能彌補“受限制的企業增長緩慢對整個經濟增長的影響”。因此，結合選項應該選擇C。

中公教育專家透過這兩道題目發現在做承接敘述題時，一定要看清問法。如果問的是指代詞的含義，在做的時候，一定要本著就近原則，指代詞指代的物件就在前面的不遠處。