高分考生學習筆記不是萬能“鑰匙”

近日，四川成都兩名學生賣筆記的影片在網路走紅。影片中，學生自信地表示，如果三年前自己擁有了這份筆記，高考應該能超過700分。由於高分考生的光環加持，這份筆記獲得了很多人的認可，8本筆記已經賣出了6000元，還有更多的家長和學生在爭相購買。

學習筆記是對學習過程的思考和提煉，有對常規知識點的歸納總結，也有對發散知識的挖掘和拓展，還有對周邊相關知識的關聯和概括，能夠體現出一個人的學習方法和思維過程。因此，高分考生的學習筆記可能具有一定的參考價值。透過支付適當的報酬來借鑑他人的學習筆記，如果能激發筆記購買者的學習熱情，本無可厚非。但是，如果對高分考生的學習筆記一味迷戀，以為自己掌握了取得高分的“秘籍”，可能就誤入歧途了。想要取得好的成績，還要從加強自身學習規劃做起，找到適合自己的學習方法。

其實，高分考生的學習筆記不一定適合所有學生。這份筆記可能有相對完整的知識體系，還包含一些熱點難點問題的破題方法。對於基礎較好的學生來說，這份筆記可以作為輔助和參考，從中尋找靈感，幫助自己提升成績。但是對於基礎不牢固的學生來說，高分考生的學習筆記可能用處不大，還要從穩紮穩打、夯實基礎做起。試圖透過一份筆記就使學業成績發生本質變化的想法，本來就不現實。

高分考生的學習筆記不能也不應代替自己的獨立思考。從別人的筆記中學習方法、尋找思路、獲取靈感，有利於拓寬學習視角、提升學習效果，但是別人的筆記不能成為自己學習的依賴。學習是一個不斷內化習得的延續性過程，自己的每一次思考和試錯都具有積極意義，不能用別人的學習成果來代替自己的學習過程。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，對於高分考生學習筆記的參考，更應有時、有量、有度。

我們還要警惕對高分考生學習筆記的依賴，以免形成學習惰性。有的學生以為自己擁有了一份較高含金量的學習筆記，便如同擁有了“武功秘籍”，從此可以放鬆懈怠，甚至在課堂上不專心聽講，課後不認真複習，企圖依靠“人無我有，人有我優”的筆記來突擊和逆襲。這種做法本末倒置，也是非常危險的。長此以往，如果過於依賴他人筆記養成了學習惰性，最終的結果將是得不償失。

因此，高分考生學習筆記，可以適當參考，但不能迷戀。提升學業成績的關鍵還是要從自身出發。第一，要明確努力在學習中的決定性作用，積極主動的思考比任何外在的輔助都更重要。第二，要養成良好的學習習慣，找到正確的學習方法。透過制定學習計劃，適時反思、查漏補缺、循序漸進。第三，要學會科學制定目標，特別是要制定階段性的具體目標，將較難實現的大目標細化成若干個容易實現的小目標，注重目標的可達性和可行性。第四，要充分發揮學習的主觀能動性，以勤補拙，切勿眼高手低。第五，要正確認識和對待困難。學海無涯苦作舟，學習本來就是一件不那麼容易的事情。困難總會出現，應該積極面對並戰勝困難。當然，我們沒必要拒絕優秀的學習夥伴和學習資源，要充分相信同伴的正面影響，積極向周圍人學習。

（作者系中國教育科學研究院助理研究員）

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