日計劃制定，30天的學習心得

建立良性迴圈，投入多大，期待多大

（一）參加“日計劃通關活動”前自己的樣子

目前自己掌控的狀態不是最差的也不是最好的，在自己的摸索中形成了自己的一套管理方法。有好處也有壞處了。好處是自己在掌控的學習過程中會更快的進入角色，提高學習的效率；而壞處是由於自己原本的知識體系和行事方式可能會與掌控所教授的有所衝突，特別是那種自己已經形成幾年時間的習慣的衝突會更加激烈。所以我決定讓自己在這段學習時間範圍內，將自己清空，以一種空杯心態來迎接我所要迎接的所有。最後學習完畢後，再結合自己的過往和學習的知識進行融合，得出更加適合自己的方法。

目前自己已經使用doit軟體快一年的時間。剛開始使用的時候驚為天人啊。彷彿感覺自己所有一切事物都能夠掌控，做到不遺忘，並且能想到做到。慢慢的發現能夠想到做到的事情基本上都是一些雞毛蒜皮的小事或者雜事，自己整體的規劃事項並不能透過doit軟體簡單來實現。所以才讓自己想要參加年度計劃的學習中去。但是年度計劃的學習要到年底才開始進行。而自己在收聽了喜馬拉雅上面的掌控每一天答疑會後發現自己使用doit軟體其實還是屬於表面功夫。所以下定決心從掌控每一天開始學習，打下堅實的基礎才能再後面的高深層次上更進一步。

其實在這一個月的時間內我斷斷續續的閱讀了近幾期掌控學員的總結和感想。同時也看了幸福進化俱樂部中的一些分享影片。自己的收穫是知道有這麼一群人在相同的價值觀之下生活著，我其實並不孤單。特別是看到小生的分享後，再看小生的部落格，自己也開始思考部落格的輸出。於是決定每天將掌控活動實錄進行記載。

（二）掌控活動收穫

透過一個月的時間，我們走過了12關卡，他們是“重要三件事”，“分解”，“優先順序”，“情境”，“收集”，“處理”，“凍結”，“周計劃制定”，“周計劃處理”，“日計劃制定”，“日計劃執行”，“全方法論”。每一道關卡都會遇到不同程度的難關，但是難度越大，挑戰越大，自己收穫的就會越多。

2。1 重要三件事

2。1。1掌控學習前的狀態

在參加掌控之前就發現在doit軟體中可以設定重要等級功能後，當時還挺興奮的，在頭幾天中特別重視重要等級事項應該先完成的意識狀態。但是慢慢的就不再重視這個“紅綠燈”提示了，感覺可有可無。雖然仍然是每項行動都設定了重要等級，但是沒有像剛開始那樣重視這個功能。也從來沒有在日計劃制定完成後，再通篇瀏覽重新設定三件最重要的事情。

2。1。2 掌控學習後的收穫

三天的學習過程中，讓我明白關注每天的三件重要的事情，可以讓自己朝長遠的目標每天前行一點點。當不經意回首時發現自己竟然成長如此之多。同樣讓我明白一件事情，好的習慣需要反覆聯絡、不斷強化。自己的方法是製作可執行的流程清單，讓這些好的習慣方法不會在重複做的過程中磨損掉。

制定的三件重要事件，其實根本上來看是需要從年度計劃、月度計劃、周計劃為依託建立起來的。這些環節沒有掌控，怎麼能深層次的知道自己當日真正重要的三件事情呢。年度計劃的學習目標要加入doit事項中了。

現在每天做日計劃都會讓自己認真對待每日重要三件事的選擇，選定後自己就要讓自己百分百投入其中完成，投入資源、投入時間、投入精力，是自己對自己的承諾。三件事不能全部都集中在一天的最後時段進行，否則完成率會很低。也就是說在工作日期間，三件事中至少有一件事情是與工作相關的事情。

2。2 分解

2。2。1掌控學習前的狀態

分解任務部分是自己最為期待的。分解的背後是對自己各項複雜行動的流程清單制定過程。那些不熟悉的、還沒有碰到的複雜行動暫且不說，就說說那些熟悉的、已經在自己doit軟體上呆了很長時間的複雜行動，自己就從來沒有認真梳理過。主要原因是自己的惰性，明知道doit上的行動尚待改進，但就是不願意離開自己之前熟悉但蹩腳的框架中。

2。2。2 掌控學習後的收穫

第一次對這些熟悉或者不熟悉的複雜行動進行分解，都出現了分解不到位、分解後不便於執行、分解後存在遺忘事項的情況。因此今後必須多做分解的練習，同時要不斷總結那些經常性、重複性要面對的複雜行動，形成自己的典型經驗庫，不斷積累、完善。比如，在梳理“學習掌控每一天活動”這項複雜行動中，雖然有采懿的小貼士，但是自己仍然花費了一小時才完成分解任務。過程很痛苦，但是結果卻比較滿意，而且完成分解後，讓我對分解從拒絕轉變為有了一點興趣，這也是我沒有想到的。

分解後的行動，範圍縮小，消耗時間減少，同時能讓自己更加專注在當下行動的完成過程中，不用去向後面還有好多工要執行，弄得自己匆匆忙忙的。另外將複雜行動分解後，讓自己明白在一個複雜行動中，哪一個分解後的行動是在這個複雜行動中是最重要的，讓自己更多的精力投入到這個重要的行動中去。

分解任務到現在其實只是剛入門，針對不同的任務有不同的分解，看完村長關於任務分解的種類，其實根本是要求自己對各種能力的體系要求。現在自己的程度太低，只能一步步走，一點點學習。學到的知識系統的記錄下來，形成自己的分解體系。也只有自己實踐過後才能更加深刻的理解到分解的真正意義所在。

2。3 優先順序

2。3。1掌控學習前的狀態

在學習掌控課程前，只是在專案下的行動上設定了優先順序，千年不變。在今日待辦中從來沒有按照全天的行動通篇進行調整優先順序。彷彿感覺優先順序不那麼重要。其實就是自己懶惰的表現。

2。3。2 掌控學習後的收穫

掌控學習後，發現優先順序的重要性是讓自己在每日眾多的計劃之中優先完成對自己來說最重要的、對長遠目標相關的任務。

在掌控學習過程中正值自己在旅行，不確定因素增多，計劃本身就會因為許多臨時突發事件而打破，優先順序更加難以確認。但是有了優先順序卻可以讓自己在眾多不確定因素中，仍然能夠有優先順序的概念，努力去優先完成優先順序高的行動，反倒是一種激勵和督促。

另外，在旅行過程中儘量將任務減少，不要貪多，不要糾結於三高六中的數量限制，要靈活處理，以應對突發事情的發生。這樣對於自己的計劃執行率是有好處的。旅行畢竟才是當下最重要的任務。

2。4 情境

2。4。1掌控學習前的狀態

原本doit軟體中設定的情境有：家裡、辦公室、外出、手機、市公司、睡覺前專案。

1。家裡。會在家裡發生的行動。但是家裡的範圍仍然比較寬泛，比如在家裡使用手機，就與自己設定的“手機”選項重疊了。

2。辦公室。會在辦公室發生的行動。問題仍然存在，比如在單位所在地的羽毛球場、網球場進行運動，如何設定情境，是設定在“外出”還是“辦公室”呢？

3。外出。會在除開家裡、辦公室之外其他的地方。範圍寬泛太多，尤其是現在旅行途中，就不知道如何設定了，比如在賓館中進行的行動，是設定為“家裡”還是“外出”。

4。手機。會在手機上發生的行動。不過現在手機功能太過強大。許多事項會在不同情境下發生，因此重疊的情況是有發生。

5。市公司。會在市公司發生的行動。這個選項是為了強調在市公司的行動較為重要，因此這個情境設定其實是有問題的。

6。睡覺前專案，這個情境設定目的是想讓所有在睡覺前進行的行動歸納在一起。平時看doit軟體是按照情境劃分的。因此也是一個特性化的情景設定，待考量。

所有的情境設定其實在一定程度上都有所重疊，或者根本就是為了自己的特殊需求而設定的。因此需要改進的地方很多，但是惰性力量太強大，自己一直就將就著使用。雖然知道修改後會更好，但就是懶得行動。

2。4。2 掌控學習後的收穫

自己的情境在分析後，發現是存在許多問題。首先手機的選項不太合理。可以使用村長推薦的“電話”、“電腦-上網”、“電腦-無網”來區分。以後實踐後再體會如此情境分類是否合理。

情境的學習讓自己知道“家裡”、“手機”情境的諸多陷阱。這兩個情境都是多重身份的情境。因此在使用時要特別小心，一不留神就容易犯錯。因此“家裡”情境的選擇只能用於那些只能在家中才能完成的行動。“手機”功能太多，將其拆分為“電話”、“電腦-上網”、“電腦-無網”，修改後的情境就好使多了。

2。5 收集

2。5。1掌控學習前的狀態

收集任務，在剛開始使用doit軟體時候，收集箱是最經常使用的功能。把自己所有的想法都放入收集箱中。當時還錯誤的感覺到自己就能掌控一切了，所有能夠想到的事情都在doit軟體中得到記載和提醒。

而之後對自己的各方面不斷梳理、固化流程、標準化作業，臨時突發事項越來越少，也就越來越少使用收集箱了。而且在集中執行任務的過程中總是不希望被打斷，即使想到了一些需要馬上記錄下來的想法，也不想打斷當前的任務，去開啟doit軟體記錄在收集箱中。慢慢的發展到現在不習慣使用收集箱功能了，有臨時想到的事情都不記錄在doit軟體的收集箱中。

2。5。2 掌控學習後的收穫

針對這種不想使用收集箱功能的狀況，我首先想到了使用清單的方式，在規定的時間內來做收集任務，例如在doit軟體中列出一項行動：收集當日各類想法/專案/行動。這樣可以提醒自己對每天的想法有一個記錄收集的過程。

但是問題又出現了，收集本質上是對突然冒出的想法記錄下來，不應該是在每日固定時間完成。有時的靈光乍現是需要在十秒鐘時間內記錄下來的，否則有可能永遠也不會想起來了。學習收集的過程中自己一直在思考靈感收集和定期收集的優劣。村長兩者結合使用的方法讓我茅塞頓開。並規定今後在做日計劃時加上“收集想法”的行動。收集其實本身跟目標管理是有很大關係的。自己目標管理還沒有入門，因此下一步就是要學習目標管理的課程。

2。6 處理

2。6。1掌控學習前的狀態

在掌控學習之前我doit軟體中所有的專案其實都是村長所說的分類。

1。人生軌跡計劃/記錄。是自己的計劃、總結的子分類。

2。睡覺前個人總結計劃。是自己每日計劃、總結的子分類。

3。身體健康運動。是自己關於運動、清潔、整理的子分類。

4。理財收入/購物支出。是自己消費、還款、購物的子分類。

之所以有這些分類性質的專案，是因為這些行動都有一個特點，就是在當下自己的生活工作狀態之中，這些行動都是有一定的規律性，週期性的。自己設定了重複功能，一方面是在固定的時間提醒自己需要完成這些行動，另一方面是即使當下不做此行動，直接可以刪除，比在doit軟體中增加行動的效率要高。但是就會碰到重複功能設定的時間與實際行動的時間不一致的情況發生。這也是這個分類式專案的最大問題。

2。6。2 掌控學習後的收穫

掌控學習後，最大的收穫就是關於目標管理、行動管理、知識管理之間關係的認識。並瞭解到doit軟體是用來管理行動系統的。不能將目標管理和行動管理都混在一起放入doit軟體中管理，遲早有一天系統會崩潰。現在自己的doit軟體正是融合了目標管理和行動管理，需要改進的地方很多，需要學習掌握的方法很多。自己下一步行動是慢慢完善自己doit軟體，讓它只關注自己的行動管理。在不影響自己行動管理的基礎上，逐漸將目標管理的專案從doit軟體中移走。

梳理完畢所有專案後，將分類式專案都刪掉，僅剩下在真正意義上的專案，感覺輕鬆了許多。彷彿完成這些專案只用努力一下就都可以勾掉了。而需要定期提醒的還是設定為重複，與專案嚴格區分開。

本想慢慢改進，村長一眼看穿。就立馬試錯，實驗doit答疑會上的新方法，雖然耗時很多，但是自己勇於突破舒適區，是掌控每一天的課程學習帶給我的，一直推著自己行前行走。

2。7 凍結

2。7。1掌控學習前的狀態

由於在學習掌控之前，自己的專案全部都是各種生活、工作、健康型別的分類式標籤。因此所有的專案都不是專案，自己連專案的概念都沒有搞清楚。因此凍結功能是從來沒有用過的。

2。7。2 掌控學習後的收穫

掌控學習後，自己逐漸建立了專案的概念，將大部分任務使用專案的概念進行管理。自然而然自己的專案數量上升的很快。凍結的功能就在於把當下分解的專案做一個區分。重要的、緊急的放在啟用狀態下，其餘的就凍結起來。讓自己專注在當下少量的專案中，壓力會減小，而且效率也會提高。當啟用中的專案逐漸減少，就可以把凍結的專案逐漸啟用起來。

最開始自己是將在一週內不會開始的專案進行凍結，有點偷懶。之後就嚴格按照村長的要求每天進行專案凍結，其目的就是把所有不會在今日進行開工的專案凍結起來，剩下的“今日待辦”和“下一步行動”都是今天會進行的行動，首先完成今日待辦中的行動，完成後在下一步行動中進行選擇行動完成。這樣的好處就是將許多優先順序低的行動放入在下一步行動中，今日待辦的行動數量會減少，壓力會輕一點。而且今日待辦中大多數是優先順序高或者中的行動，潛意識中能讓自己先看到這些重要的任務，先完成，好一個心理戰術。

2。8 周計劃制定

2。8。1掌控學習前的狀態

首先說說自己的周計劃和月度計劃的萌芽。在去年開始建立自己的年度計劃，分為工作部分、學習部分、健康部分、閱讀部分、財務部分。每一個方向上自己都使用思維導圖的方式來寫出一年自己將要做的事情。然後自己有一個周計劃表，非常簡單的一個表，只是列出了每個方向上本週將要完成的事項，不具體，很難執行。但是自己卻一直使用此種方式維持了一年的時間。

今年年初繼續維持此種目標管理的方式，但是在暑假期間就越來越覺得系統不好用。開始建立年度計劃和周計劃之間的紐帶-月度計劃，並使用了幸福進化俱樂部小夥伴們的一些模版，一併更新了自己的周計劃模版，使其更加具體、容易執行。這樣一來，自己的年度計劃、月度計劃、周計劃、日計劃的骨架都搭建起來了，比以前的方法好太多了。但是仍然覺得目標管理系統的知識自己只是懂一點皮毛，沒有好好學習基礎知識，肯定是會影響到自己的目標建立，從而也會影響到自己行動管理系統的高度。

2。8。2 掌控學習後的收穫

日計劃應該以周計劃為基礎。而周計劃應該以月度計劃為基礎，月度計劃應該以年度計劃為基礎，而年度計劃應該以自己五年規劃為基礎，五年規劃應該以自己的人生目標和價值觀為基礎。綜合起來就是一個完整的目標管理體系。

歸根結底，周計劃是目標管理和行動管理之前紐帶的一個環節。它是從目標管理中抽離出來的一個下層環節，也是引導行動管理系統的一週全域性性規劃領導者。既有目標的影子，也有具體的行動特點。因此周計劃制定的好壞，取決於自己目標管理和行動管理的學習程度，以及兩者學習程度的匹配關係。只有兩者系統都建立起來，並能相互相處，互相推動，周計劃才能更好的反應自己的目標體現，同時引導自己更好的制定行動計劃。

在學習完畢行動管理系統後，急需建立的就是自己的目標管理系統。兩者相融合，才能更好的成長。

2。9 周計劃處理

2。9。1掌控學習前的狀態

從周計劃來看，其實主要問題還是在於自己這麼多行動背後的目的不是很明確。許多行動都是很單一的。沒有一個系統在背後支撐著，這也是自己目標管理系統的缺乏。就像自己的時間記錄一樣。每天都忙忙碌碌的記錄著自己的時間花銷，只要時間花銷量足夠大，自己的心滿意足了。而沒有從本質上看到量足夠大，但是質沒有解決，同樣也是浪費時間的。

2。9。2 掌控學習後的收穫

發現了問題，就做計劃改變吧。成長是一步步的事情。給出自己一個目標就好了，年度的目標管理系統學習課程。目標管理和行動管理雖然是分開的兩個方面，但是卻有千絲萬縷的聯絡，任何一方面差勁都會不同程度的影響到另一方面。因此在學習完行動管理後，再繼續學習目標管理知識，兩者相互融合，互相提升各自的能力，最終自己才能真正的提升整體效能。

今後周計劃的專案會逐漸發生變化，尤其是在學習目標管理系統之後，年計劃、月計劃、周計劃應該都會發生較大的變化。對於周計劃的處理分解到doit難度也會增大，因此行動管理系統的學習應該是持續的，跟隨目標管理系統的學習同步進行，共同得到提高。這也是村長建立掌控每一天答疑群的目的吧。在今後隨時都能有提問和解惑的機會。

看看計劃表其實一週真的不能完成多少事情，但是堅持下來一個月、一年的時間，再回頭看就能驚奇的發現自己完成了那麼多的事情。唯一要做的就是堅持。堅持維繫自己的體系，不放棄、不放鬆。成長就是在長期堅持中，不斷試錯，逐步成長，成為更好的自己。

2。10 日計劃制定

2。10。1日計劃制定原則

1。原則一。首先明確日計劃是屬於行動管理的範疇，而行動管理的前置系統是目標管理系統，因此日計劃的制定應該在年計劃、月計劃、周計劃的框架下來制定日計劃。制定日計劃的原則一是以周計劃為核心，以個人目標為依託。

2。原則二。周計劃明確後，就是要將周計劃任務進行分解，成為可執行的目標、專案、行動。一週的主要事項都是圍繞周計劃事項來展開的。日計劃除了以周計劃作為保障之外，還應包括臨時突發事項和調整事項。周計劃是製作未來一週時間範疇的計劃，因此準確性肯定比日計劃的準確性低。日計劃就是連結周計劃和日常具體行動的紐帶，也就是連線個人目標管理和個人具體行動的紐帶。制定日計劃的原則二是以突發事項和調整事項為補充。

3。原則三。日計劃在一天的開始制定完畢後，一定要有量力而行的原則，不能求多求滿。要讓日計劃富有彈性，日計劃是規範個人行動的計劃性方法，而不是限制個人行動的枷鎖。制定日計劃的原則三是每日計劃量合情合理，不求多，不求滿。

4。原則四。日計劃中的行動要分清主次。每日重要三件事其實是最為關鍵的要點，只要每日完成重要三件事，日計劃的執行情況就完成了主要的工作量。因此重要三件事的選擇非常關鍵，目前個人情況下，三件事選擇原則：一件是工作中重要事情，一件個人健康中重要事情，一件是個人長遠目標事情。制定日計劃的原則四是慎重選擇每日重要三件事，並盡心盡力完成。

5。原則五。日計劃本身就是每日行動的一條準繩。因此每日製定日計劃一定要留足時間，認真對待制定日計劃的本身這項行動。重複設定是可以提高制定日計劃的效率，但是一定要慎重選用。日計劃並不是每日重複固定的行動，因此日計劃一定是每日都不相同。重複設定功能在開始階段一定會覺得非常好用，但是時間一長，人的惰性就會突顯，重複設定功能慢慢變成日計劃制定的拖累。制定日計劃的原則五是認真對待制定日計劃本身的這項行動，並慎用重複設定功能。

6。原則六。制定目標明確、執行力度高的日計劃，一定是在長年累月的經驗總結後才能日漸完善和精進的。因此日計劃制定後要回顧日計劃的執行情況，並分析總結日計劃的經驗，為今後更好的日計劃打下基礎。制定日計劃的原則六是對日計劃的執行情況進行回顧，總結積累制定日計劃的經驗。

2。10。2 制定日計劃的通用步驟

使用doit軟體制定日計劃的通用步驟分為兩個大步驟，第一步驟是周計劃的落地步驟，第二步驟是日計劃的落地步驟。

周計劃的落地步驟：

1。一週的第一天制定周計劃excel表格（對接目標管理系統）。

2。開啟網頁版doit。（網頁版的製作效率最高）

3。將一週計劃事項匯入收集箱中。

4。檢視“將來/也許”清單，需要開始的任務匯入收集箱。

5。收集箱中任務逐一進行分解處理，形成目標、專案、行動、提醒。

6。目標、專案、行動都在“下一步行動”中。

7。提醒事項放置在“日程”中需要提醒的日期和時間上。

日計劃的落地步驟：

1。開啟網頁版doit

2。收集當日所有想法

3。清空收集箱，完成分解處理步驟

4。勾掉已經完成的專案

5。檢視凍結專案，啟用需要開始的專案

6。將目標中重複出現在“今日待辦”中的行動，轉化為專案

7。在“下一步行動”中選擇需要在今日完成的行動放入“今日待辦”

8。設定每日三件重要事情，認真思考，不能偷懶

9。設定每項行動的情境

2。11 日計劃執行

制定完畢日計劃就開始執行了。其實在執行日計劃的時候自己已經有一個慣性在了，有一些任務執行時已經形成了習慣。不用看doit就能自動去執行。但是這種無意識的慣性執行多了，就不好了。比如慣性去娛樂、放鬆，忘記了自己本來在今天需要完成的重要事項。因此執行今日計劃必須要以doit制定好的日計劃為基礎來進行。

1。情境。當下在什麼情境之中，比如在通勤路上、在辦公室、在家中、在外，透過情境的認定後，選擇在當下情境中的行動來執行。

2。優先順序。某一情境之下有若干行動存在日計劃中，應該先選取優先順序高的行動進行。一般人在一天有效時間的前半段效率、狀態、情緒、干擾都會相對自己有利一些，優先選擇優先順序高的行動是對自己認真負責的態度。

3。時間順序。如果某些行動有先後順序，就不能單純的按照優先順序從高到低執行了，就必須按照時間的先後順序來執行。

4。精力狀態。人都有睏乏的時候，尤其在飯後的時間，精力會下降。此時需要考慮到自己精力情況，來安排一些輕鬆的行動進行。

5。下一步行動。如果在當前情境中的今日待辦行動都執行完畢，就可以選擇下一步行動中優先順序高的行動進行執行。此時的感覺最爽了，彷彿多完成了任務，賺到了的感覺。

以上都是在制定好的日計劃中執行的選擇原則。但是我們的生活是無常的，每天都會發生臨時突發的事情。在面對臨時突發的事情時，必須要有原則性。這個原則性就是以自己制定的日計劃為標準，如果突發事件比當下執行之中的日計劃行動優先順序高，就立即去做，否則延後執行或者可以安排在明天待辦，或者放置在將來也許中。

另外貼士妹紙的日計劃執行中有兩條自己沒有考慮到的地方。

第一是首先看看當下有沒有必須要執行的行動【開始時間】。這個其實是在開始時間段內優先順序最高的行動，因此需要檢視。目前自己還沒有這個意識去流程化看這些行動。

第二是考慮一下該行動可能消耗多少時間【時間預計】。有時候一些零散的時間內，我也會開始做一些行動，主要是考慮到利用零散時間來執行日計劃的行動，但不可避免的會將此行動拆分成若干段來執行。有利也有弊，利是利用了零散時間，弊是行動執行的不夠完整，有斷層。所以一般都是利用零散時間來看一些影片，被打斷的程度會小一點。

（三）結果和成效

3。1 建立專案管理的概念

30天的學習一轉眼就結束了，在行動管理系統中最大的成長就是建立了專案管理的概念。30天前自己的doit軟體全部都是重複設定的行動，臨時提醒的行動，自己感覺掌控了所有能掌控的。但30天學習掌控課程後，自己發現有太多的事情不能掌控，因為學習的越深入越知道自己無知，而今後的學習將繼續前行。但是擁有這種不能掌控的感覺卻是令我感到無比欣慰，因為知道自己哪裡有問題，在那些方面需要改進，同時還知道有相關課程可以學習。這種探索未知，提升自己能力的感覺很爽。

在參加掌控每一天第二次答疑會後，村長終於解答了我心中一直的疑問。其實就是自己的目標性不強，只是知道要行動，不能浪費時間，在行動管理系統中是合理的，但是方向錯誤，或者前進速度太慢，一樣是有問題的。目標管理系統、行動管理系統、知識管理系統從來都是一脈相承，不能顧此失彼。所以村長才在行動管理課程的答疑會上，一直追問這些行動背後的意義和目的。也讓我明白了自己doit軟體上那些重複設定行動和臨時提醒行動只是一件事中的一小塊任務，前前後後與之相關的目標、結果全部都沒有，何來專案的概念，何有掌控的快感。只有從上到下全部打通，專案中的一系列行動才能稱之為專案管理，才能提升自己掌控的力度。

3。2 完成34篇掌控實錄記載

一件值得自己點讚的事情是完成了從掌控學習開始到結束過程中每一天的實錄記載。目的就是想記錄下所有在掌控學習過程中自己能夠記載的內容。包括自己的感想、回顧、成功日記、每日任務卡、每日點評、每次活動、每次答疑，所有的所有。在實錄記載的同時不斷的碼子，碼子的同時不斷的思考。回憶之前自己的做法，想想現在如何改進，學習村長、採懿、貼士妹紙的經驗總結。

另外這些實錄記載就像日記一樣，給自己一個美好的回憶。同時作為自己知識管理的一個嘗試，作為博文的一個基礎資料。