火爆全網的“337閱讀大法”靠譜嗎？

最近，只要一聊起閱讀，就會聽到三個數字：“337”。

337是啥？

3

：三種體裁（古詩詞、文言文、現當代散文）；

3

：每種體裁，各選3篇文章（數量建議根據自家時間和篇幅靈活調整）；

7

：每週7天，連續朗讀固定的3種體裁文章。

由此衍生出來的還有X37、3X7、33X、XXX……等各種閱讀大法。

這個方法據說是愛學習、愛鑽研、擅長利用各種資源和工具的海淀媽媽在帶娃晨讀的過程中研發出來的。

那麼，這個神奇的337閱讀大法實踐下來效果到底怎麼樣呢？

我們來看看魚圈家長們的分享。

“337閱讀法”實踐分享

一年級，丁丁媽

娃基本情況：新一年級男娃、科普迷，5歲之前親子閱讀繪本、雜誌為主，5歲後幼小銜接主攻識字、拼音，一年級入學時800左右識字量。

337實踐經驗分享：

337閱讀法早就聽說了，無奈娃不識字，真正開始是一年級開學後，到今天剛剛堅持了40天。

開始時是標準337，古詩+小古文+散文，古詩最好堅持，可以保證每週3篇，不要求背誦，但是第7天的時候基本都能背下來。

小古文選的是朱文君的《讓課文遇見小古文》，剛開始讀的內容是一些民國老課本的選篇，內容簡單、篇幅相對較短，娃基本也能堅持。

後面隨著難度和篇幅增加，每週3篇就有點吃力，最近在讀的《蔡倫造紙》滾了7天還是沒記住，準備下周開始調整每週兩篇。

散文我們是標準337執行一週就流產了，先後嘗試過的閱讀材料有快樂讀書吧《和大人一起讀》（人民教育出版社）《日有所誦》《新母語》、金波《愛的小雨滴》朗讀本系列。選的全都是注音版的。

之所以沒有按照標準337執行，主要因為散文篇幅差異很大，《日有所誦》的短篇一週9篇太少，金波朗讀本又太長，娃不喜歡反覆誦讀。

所以這類題材我們目前沒有強制要求，執行得比較靈活，對於韻律好、篇幅短、娃喜歡讀的短篇美文我們就多讀，其他型別就一遍過了，每天大概兩到三篇，順著往下讀，每週積累的量也不少。

總體評價：

堅持了40天，最大的收穫一是娃對閱讀這件事養成了習慣，每天早上7點起床，洗漱完自己就會坐到書桌前晨讀20分鐘。

二是娃不再只喜歡科普類的內容，其他自由閱讀時間也會開始看文學類題材。

每天早上老母親在廚房準備早餐，不得不說這朗朗讀書聲真真是聲聲入耳。

一年級，芒果媽

娃的基本情況：新一年級，小學前沒有刻意識字，現在跟著學校進度走。每天大量的時間都花在語文學科學習上，最近一個月在主攻識字和拼音，還不能實現自主閱讀。

337實踐經驗分享：

我們家一直比較佛系，小學後老師要求每天閱讀半個小時以上，魚圈看到分享337閱讀法，立馬開始實施。

但是早上娃各種磨蹭，實在擠不出時間，都是晚上我帶著一起讀的。

快樂放養的幼兒園階段導致娃的閱讀量和識字量積累都不夠，小古文肯定是不用想了，只能先從237開始。

古詩先選的是《混知漫畫小學必備詩詞》，也是群裡看到別的媽媽推薦的，想著漫畫形式比較容易接受，後來發現沒有注音，再加上註釋過於簡單就放棄了。

做了點功課以後換成了大名鼎鼎的《小學生必背古詩詞75+80首》，特地選了彩圖注音版，一般我會先帶著孩子跟著註釋理解一遍意思，然後再誦讀，剛開始是一週3首，發現有點難，調成一週2首後基本能背下來，後面打算再調回3首。

散文目前就是《日有所誦》，沒想到娃還挺喜歡的，經常不止讀一遍，對認字也有很大幫助。

有天晚上商場吃完飯步行回家，看見天邊彎彎的月牙兒，還脫口出了“初一一根線，初二看得見，初三初四像娥眉、十五十六團團圓”。

當時我和娃爸一個勁兒地誇呀，娃也是得意得不行，後面237執行起來也很順利。

總體評價

：

337 給了我們很好的閱讀思路和方法，相對來說簡單易上手，打算長期堅持，後面再根據娃的情況及時調整頻率和閱讀的內容。

二年級，Peppa媽

娃的基本情況：二年級女娃，從小愛閱讀，中文閱讀自由，語文成績穩定班級前三。

337實踐經驗分享

：

我們是今年暑假正式開始的，因為古詩一年級就已經按照《小學生必背古詩詞75+80首》裡面附帶的古詩詞記憶卡在讀，零零散散已經背了不少，古詩我們就單獨一條線。

再加小古文+散文+X，X就是不做體裁限制，任何適合誦讀的材料都可以，例如，《日有所誦》《新母語》《金波四季美文》《韓興娥系列兒歌》等。

我們算是437吧，每次讀完需要40分鐘，暑假時間比較多，一般我們都是早上一次性讀完，開學後就只能分成兩次了，早上古詩加小古文，晚上散文加自由誦讀。

總體評價

：

337閱讀法給我們帶來最大的改變是

孩子終於敢大聲誦讀了

！

我們家性格內向，喜歡看書，但都是不出聲的默讀，以至於我都不知道到底有沒有讀懂。

暑假晨讀堅持一個月就明顯看出效果了，語感好多了，現在讀到優美的散文也能聲情並茂，應該是真的讀懂了。

我們倆現在很喜歡的一件事就是配樂朗誦錄影片，記錄在微信影片號，坐等點贊。雖然大多都是親戚朋友，但是對孩子來說卻是很大的鼓勵！閱讀熱情持續高漲！

魚sir觀點

容魚sir先佩服一下魚圈家長們的行動力和研究能力，方法管不管用，試了就知道。

再說回337閱讀。看了家長們的實踐分享，最打動魚sir的倒

不是它久讀成誦的效果，而是它透過簡單的執行程式讓孩子培養了閱讀的習慣。

再往下深入，習慣有了，那就是具體怎麼執行了，魚sir有幾點建議，大家根據自己家情況作為參考。

重朗讀輕背誦

雖然大部分家長在帶領孩子執行337的時候都說只讀不背，但總還是忍不住想檢驗一下效果。

怎麼檢驗呢？抽背呀。

一旦發現有些背不出來，心裡就暗戳戳地思忖“不是說可以記得住90%的內容嗎，沒記住啊，那不行啊……還是得多讀幾遍……能背下來就算過關了。”

這裡魚sir想提醒大家的是，不要過多關注“背誦”而忽略了這個方法最大的利器——朗讀。

朗讀的魅力正在於，孩子在沒有壓力的情況下，大聲且有節奏地讀出文字，語速慢一點，在讀的過程中去體會和理解文字要表達的意思和情感。

在這裡鼓勵大家效法Peppa媽媽給孩子記錄影片號的做法，

不光提高了孩子的朗讀熱情，更重要的是，孩子為了能夠聲情並茂地演繹，就會自覺代入文字中，去理解去感知。

這些是我們希望孩子真正能收穫的東西。

一些具體的小建議：

站起來大聲朗讀、單次閱讀時間不要過長、不抽背、影片記錄（勤快的家長還可以配上背景音樂）。

讀對書，讀好書

自從337火遍家長圈以後，網上便湧現了大量的“免費”資源。

家長首先要做的不是拿來就開始讀，而要

先對這些材料做好甄別、篩選，再根據自家孩子情況靈活安排。

切忌照抄“別人家的娃”。

就拿小古文來舉例吧，大名鼎鼎的海淀神器“小紅書”，就不適合一二年級的孩子。

再比如《小學生小散文100課》，內容是真的好，但是真不適合一年級的孩子，想要讀懂這些散文裡面的意境，還是再等等吧。

那具體該讀什麼內容呢？

內容難度符合孩子當前年齡和認知是前提；

優先考慮統編教材裡的古詩詞和文言文，課內至少一遍後再考慮課外拓展；

獲過大獎的兒童文學作品；

整體篇幅適中，最好5分鐘之內能讀完；

散文優選情節和語言生動的經典美文，孩子更容易理解和把握。

具體閱讀規劃和書單，我們之前也出過不少，可以參考：

一文解決孩子的閱讀規劃問題（3-7歲篇）

一文解決孩子的閱讀規劃問題（小學生篇）

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深挖中國風原創繪本，3-10歲7大主題精選推薦

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除了337，閱讀還要做什麼

337閱讀大法雖好，但終究選擇的還是一些比較適合誦讀的短篇，魚sir還是建議孩子儘量再抽出一些時間做

廣泛閱讀和整本書閱讀

。

這二者的好處不必再多加強調，家長們哪個不知道？最大的難題是時間有限。

儘管很難，小學階段，還是希望家長不受“虛假繁榮”的誘惑和繁雜噪音的影響，

做一個長期主義者，也讓孩子可以更從容一些

。

哪怕孩子成績平平，但如果他能在這個階段積累海量的閱讀，以後也定能厚積薄發。