在簡歷上撒謊能增加面試透過率？別把面試官當傻子！

有些人在做簡歷的時候喜歡做一些改動，使簡歷看起來跟投遞崗位的契合度高一些，這個做法是沒有問題的。說明你對崗位比較重視。但是改動的度一旦太過，那就有點自討沒趣了，就算提前做了些功課，也架不住面試官的連續追問。

在調整簡歷前，儘量根據崗位要求分析自己掌握的和欠缺的技能，然後花時間惡補一下缺失項，比如面試人力資源專員，至少六大板塊你得數得出來吧？然後針對你面試崗位的具體職能，能詳細說兩個左右的板塊實操思路，如薪酬和績效，一般可以捏合在一起。如果你較為優秀，能三到四個板塊，那基本上理論部分是基本沒問題了。

接下來是書面的調整。還以面試人資專員崗位為例，有工作經驗的面試者，一般可以從上一份工作薪酬管理的人數上來衡量工作熟練度，單位時間內完成的工作量越多，說明基礎操作越熟練。建議在自己實際做的事項中挑出兩至三項，展開詳細寫。

沒有工作經驗的面試者，就需要突出基礎辦公技能了，如電子表格的熟練度。大多數簡歷上都會在技能名稱後標上熟練、掌握等形容詞，或寫上辦公軟體操作

XX級，這樣寫常規是沒有問題的，但是如果要突出你簡歷特色，就需要寫實在一些，把技能寫具體。如：熟練應用excel表格，適配日常辦公，熟練應用基礎公式、簡單呼叫和條件篩選，能按教程編輯宏。這樣來寫，會比“熟練”兩字飽滿得多。

有些應屆生在工作經歷一欄，經常會空著，想不出來可以填什麼。像校內參加學生會、社聯、社團、擔任班幹部的經歷，假期兼職經歷都可以填上，但不能只寫

“X年X月至X年X月 擔任學習委員職務”，這樣顯得乾巴巴的，面試官也看不出來什麼亮點。需要稍微潤色一下，在後面加上一些擔任這份職務後對你有什麼鍛鍊，你從這份工作學到了什麼，哪些能力得到了提升。如：“在擔任學習委員這一年時間，深刻認識到自己成績好並不代表班級成績好，為了提高班級成員成績，在擔任學習委員期間組織同學開展了多個學科類的課後小組，採用了大家較為感興趣的遊戲方式，促進了XX課程學習，使班級平均分有了8分的提升……”。

面試官在看簡歷的時候，更在意某段經歷帶給你了什麼，是提升？是挫折？還是徹底的打擊。與其讓面試官去主管臆斷，不如你自己進行正面引導，簡歷就會讓人眼前一亮。

當然，美化要適當，沒有的一定不能寫有，略懂的可以寫熟悉，優秀的要展開寫。如果在簡歷上撒謊，面試官就算當時被糊弄過去了，但等到了實操時總會露出馬腳的，那個時候豈不是很尷尬？

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