幼小銜接別焦慮，只要搞定閱讀，一切就都水到渠成

大家好，我是花醬～

漫長的假期來臨了，這時候幼兒園中班和大班的家長會逐漸開始著急，想要了解幼小銜接方面的情況，誰都不希望自家的孩子輸在起跑線上。

同事九天就有一個讀大班的女兒悅悅，因為九天一直秉著快樂教育的念頭，在孩子成長的這五年來沒有灌輸過任何學科知識，哪怕我們都提醒她，不學拼音不學算術，起碼認字還是得逐漸學起來，她也不以為然，說認字破壞孩子的創造力和想象力。

另一個同事依依剛好和九天相反，她是雞娃型家長。在女兒六六小班開始，依依已經逐漸開始介入這些學科知識比如五以內加減等等。

六六大班開始，依依甚至已經開始介入古文知識，一直都在超前。

學期放假後，九天在單位值班剛好帶了女兒悅悅過來。九天在工作，悅悅拿著一本書在一旁安安靜靜地看著。

我們感到好奇，不是說悅悅沒有學過認字和拼音嗎，她看得懂嗎？看到悅悅手裡的這本神奇樹屋，我過去問她，悅悅，這本書都在講什麼呀。

悅悅告訴了我們故事情節，很顯然，她基本上能認識所有字，而且這本書還是不帶拼音的。

這時候連雞娃家長依依都坐不住了，問九天：“你平時在我們這兒說快樂教育，不雞娃，其實家裡偷偷在教的吧？”

九天撲哧一笑，說：“沒有啦，真的沒在教，悅悅能認得那麼多字，這次還真是多虧了我婆婆。”

婆婆每天帶著悅悅在小區裡遛彎兒，認識了一個退休的語文老師，她也在家帶孫子。悅悅和奶奶上人家裡做客的時候，那個語文老師就送了一本很好玩的書給悅悅。

奶奶回家後平時沒事兒就陪著悅悅一起翻看裡面的內容，不知不覺中就認識了好多字了。

我們趕緊問九天，是啥書呀怎麼有用？

九天翻開手機找給我們，是一本叫

學前識字1600字立體翻翻書，

是一本很“大“的立體書，孩子拿到書就覺得非常有趣，因為，這裡面每一頁都是

立體的

！

內容豐富，高頻詞語齊全

書裡的主題包含有生活、場景、自然、人物、詩詞等常用字詞，每個字上面也都標註了拼音，所以孩子在看到字的同時也關注到了拼音部分。

尤其主題廣泛，因此也包含了上千的高頻詞彙，尤其是加入了詩詞部分，讓孩子在玩書中體會到了古詩詞的押韻和有趣。

調動觸覺和視覺，體會更豐富的文字魅力

成年以前，大部分孩子的學習偏好風格都是動覺為主的，因此如果讓孩子在玩樂中學習，效果一定是比單純看書要好得多。

這本書的每一頁內容都是立體的，房子可以立起來，窗戶可以開啟，草地也能翻起來，看看下面藏了什麼。孩子的好奇心被調動起來，自然而然地就願意去得知，這草地下面的字代表著什麼意思，這房子上的字又是什麼意思呢？

系統構建孩子的語言系統

這本書特別大，所以她的大開頁包含了11幅大全景圖。結合了自然、城市、家庭、傳統文化、生活常識等豐富的大型場景，那麼孩子在認讀過程中，其實詞彙之間都是有聯絡的，這樣也能讓孩子透過聯想記憶，加深對字詞的理解。

靠著這本書，悅悅不僅認識了很多字，還逐漸養成了閱讀的習慣。九天說，她為此特別感謝婆婆，如果不是婆婆陪著悅悅看這本書，悅悅也不會在這麼短的時間裡就能認識這麼多字。

立體書的連結我問九天拿來了，爸爸媽媽如果覺得自家孩子也有需要的話，可以直接在下方購買。

【等風來】學前識字16003d立體翻翻書幼小銜接一年級識字好幫手

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一看到孩子喜歡上了閱讀，九天立馬趁熱打鐵，買了一套帶拼音的古文，裡面包含了120篇古文。希望悅悅能夠在閱讀這條道路上越走越通。

這套我愛讀古文的書籍中，也帶有精美的插畫，每一首古文都配有非常接地氣的解釋。隨著悅悅認識的字越來越多，她漸漸可以獨立閱讀一些書了，這也是我們看到的，悅悅在辦公室裡一個人看書的場景。

辦公室裡的娃娃們差不多都快進入幼小銜接的階段，我們紛紛問九天拿了連結，想要和我們一起入手的爸爸媽媽可以點選下方，直接購買。

【等風來】我愛讀古文全4冊小學生課外書籍 應該熟讀的120篇古文

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林清玄說，認識到世界的廣大，才能認識到自己的渺小，才能弱化自己的痛苦，才能包容世界。

孩子還小的時候，能開啟格局，丈量天地的，唯有閱讀。因此，不管是不是

雞

娃的家長，讓孩子多認識字，多閱讀，是一定不會錯的。

90後寶媽，美帝留學海歸，英國諾丁漢大學TESOL碩士，對外漢語老師&英語老師，喜歡讀書，寫作，繪畫，一個人獨立帶娃，我相信美好的生活，自然經得起各種折騰，喜歡我的朋友可以關注我@花醬的成長日記一起探討育兒世界裡的小樂趣。