立志讀書會：拆書稿的“規範動作”

導語：我喜歡把拆書稿創作視同一項體育競技專案，比如體操，就需要從日常的訓練當中規範標準動作，比如要突出重點，邏輯方面一定要清晰，在表達方式上一定要口語化（說人話），這些都是拆書稿創作的“規範動作”，不可以有個人喜好的改變，因為這是標準。

基本訓練動作1——先全域性後細節

將核心主題明確，把結論拋給讀者，然後以上統下進行歸類，並且建立起縝密的邏輯關係。

這可以說是最基本的創作訓練，就如同你跟領導彙報工作，一定是把結果先說出來，然後再對計劃或方案進行分解式的講解，這有一點好處，就是可以讓領導有耐心並有興致的聽你把話說完，如果你開始就說方案的分解部分，可能會有兩種結果，一是領導聽不明白你要表述什麼，二是不會給你時間講完整個方案。

換成是讀者也一樣，我們把結論與利好的因素先丟擲來，是為了吸引讀者的注意與關注，如果這些結論剛好是讀者感興趣的，那麼他們一定會堅持讀完你的作品。

這個訓練也很簡單，就是你把一本書讀完之後，快速的總結出它的核心價值，最好用一句話把核心價值講清楚。

基本訓練動作2——場景化描述

讓文字“活起來”，就是讓讀者看你的作品時腦海中能產生畫面。

很難嗎？其實一點都不難。

看到“國色天香”這個詞你會聯想到什麼？

女人、古典美的女人、雍容華貴的女人。

上述都會和“國色天香”聯絡到一起，讓人腦海中有畫面感！

所以你可以去網上收集很多類似讓人產生畫面感的詞語，把它們收集起來，想像一個場景，然後用它們把畫面感展示出來，這個訓練在於你平時詞彙的積累！

基本訓練動作3——只使用一層邏輯

什麼叫只使用一層邏輯？

舉例，我們要講的重點分為三個部分，分別是一、二、三，這就是一層邏輯。

而什麼是多層邏輯呢？

舉例，某領導上臺，同志們大家好，今天的會議我想講兩點，第一點是……，這個第一點呢分為10個小點，我先講第一個小點……。

這個場景是不是很熟悉？

估計參加會議的人都要瘋了！

拆書稿一層邏輯訓練就是將每個章節之間的關係相對應，同時用簡單明瞭的手法表述出來，這個訓練很簡單，就是別在章節裡面再分出章節，因為讀者會隨著你的文字表述而感覺異常的混亂！

基本訓練4——運用知識串聯

通常一本書中會提及很多知識點，而有些知識點之前並沒有必然的邏輯關係，但為了把拆書稿做的完整而通俗易懂，就需要我們把這些知識點串聯起來，並進行有效的融合。

是不是聽著有點暈呢？

其實這個很簡單，我們從小學開始就學習用單詞來造句了，知識點的融合與串聯只需要你為它們找到一個紐帶。

那麼具體訓練什麼呢？

當然是把兩個不相干的事件聯絡在一起嘍！