體育，不僅教你“規矩意識”，更要培養“反叛心理”

今天跟朋友聊天，聊到了“人販子”、“搶孩子”等比較極端的話題。朋友問我假如碰到人販子會怎麼辦，我回答：“還能怎麼辦，當然是揍得她媽媽都不認識她。”他笑笑：“我說正經的，你可真會開玩笑。”我偏頭驚異地望著他：“誰說我開玩笑了？”他愣愣地看了我半晌，無奈地回了一句：“

你們搞體育的，果然是頭腦簡單，四肢發達。”

現在是法治社會，打人是不對的。只是可惜了，我是個搞體育的。

人人都知道，學體育不僅僅是幫孩子們強身健體，更重要的，是在於建立明確的“規矩意識”。

令行禁止，遵紀克己、奮勇超越，是體育給孩子們在精神上最重要的貢獻。堅持練體育的孩子，面對壓力、挫折、失敗的時候會有更強大的韌性，對待紀律、規定和法律的時候也會有更強的敬畏之心，這一點，相信絕大多數從事過體育鍛煉的朋友都能夠感同身受。

但今天我在此想談論的，是體育中我們往往回避的一個問題，那就是練體育，同樣會增強孩子們的“反叛意識”。

在很多學校裡，“體育生”都是一個特別的存在。聽到“體育生”幾個字，很多人第一反應就是別人在上課，他們在跑步；別人在學習，他們在訓練；別人乾淨清爽，他們一身臭汗；別人溫文爾雅彬彬有禮，他們勾肩搭背吆五喝六，總之，相對於“讀書人”，體育生總是一個比較“野蠻”的群體，似乎他們總是離經叛道，不服管教，跟家長頂嘴、跟老師拍桌子、逃課打球、上課睡覺，種種“罪狀”，“罄竹難書”，以至於一些班主任和校長，提到“體育生”都不得不搖頭嘆氣，彷佛那就是一個個“刺頭兒”。

作為一名曾經的體育生、現在的體育老師，我對此雖然不敢苟同，但是也不得不承認，體育生中“叛逆少年”的比例，的確要比老老實實搞學習的孩子們更高。

但是“叛逆少年”就那麼一無是處嗎？我覺得剛好相反。

這些看似最“不守規矩”的少年，往往卻是“最聽話”的一群學生。訓練遲到，跑五圈，他不會去告你“體罰”；成績不好，二十個俯臥撐，從沒聽過誰有怨言；馬步他們蹲的最好，軍姿他們站得最直。

不過體育生可不是那麼好管的，若是老師敢稍有不公，那可不得了。說了休息十分鐘，假如只有九分半，你再怎麼叫他，他也能一直在地上坐著不起；你說冠軍有獎勵，假如事後拿不出，他能天天纏你，讓你明白什麼叫做“陰魂不散”；成績好的優秀學生被算錯分數有可能會忍氣吞聲，得冠軍的體育苗子被搞錯成績那必然是滿城風雨。

“敢於承擔”，“勇於面對”是學體育的孩子最大的特質，只要自己是正確的，即便是面對老師和教練，他們也能夠去據理力爭。經常練體育的孩子可能會缺乏天賦，也可能不是智力超群，但是他們必然能夠強於他人的，就是那股不服輸的韌性和勇氣，或者叫不畏強權的“反叛意識”。

而現今在學校裡，孩子們有的過於溫順，有的過於驕縱，這種在遵守規則前提下的反叛意識，恰恰能賦予現在孩子們所最需要的勇氣和韌勁。

有人說，現在人販子猖狂，是因為懲罰不夠嚴格；還有人說如果人販子都判死刑，勢必對被拐的孩子不利，等等等等諸多言論不一而足。我們常常教給孩子們各種各樣的技巧、方法，嘗試讓他們增加應對這種突發狀況時自保的能力，

可是我們有沒有想過，孩子們在面臨這種情況時，能否敢於反抗比自己高大強壯的成人地威逼、恐嚇？能否在這種極端的情形下還能保持冷靜和清醒？

這種素質，靠大人去教，是絕對教不會的。心理素質都是練出來的，反抗精神更是一種刻在骨子裡的血性，天天跟溫室的花朵播放勵志故事，並不能增加它們對於風雨的抗性。

如何在安全的環境裡磨練孩子的血性，在合理的情景中激發孩子的“反叛”，在切膚之痛下還能讓他們心甘情願地遵守“規矩”呢？答案就是體育。

體育是實踐性最強的學科，任何知識和技能都不是以文字，而是以情景、畫面、感覺的方式留存在記憶裡。

透過練習，它能讓每一個孩子在相似的環境裡，都能夠快速反應，像本能一樣做出最為合適的應對。

任何事情，都有它的兩面性：面對規矩敢於挑戰的人，必然不會屈服於淫威；面對鼓勵而不屑一顧的人，必然不易敗走於誘惑。只有既能尊重師長，又不一味盲從的孩子，才能更好地去獨立適應社會和生活。重視體育鍛煉，不僅僅是鍛鍊孩子強壯的身體，更是賦予他們健全的心智。

因為體育，不僅教你“規矩意識”，更要培養“反叛心理”。