學習要靠日積月累，這相當於投資，而靠一時突擊，則等同於投機

這幾日，正是全國各大中小學的期末考試季，有的考得早的已經考完，有的正在考試。

我孩子他們大學還有最後兩門課要考，他說，這是兩塊難啃的硬骨頭。

一門是物理，一門是大學語文。

這兩天他正在加班加點的熬夜奮戰。同宿舍的同學們也是如此，紅牛、消夜成為標配。

我暗示他平時不燒香，臨時抱佛腳，他很不高興，說平時也夠用心的了，現在是想努力把成績往上拔一拔，畢竟獎學金的等級主要看考試成績。

他舉了一個例子，說大學語文出現過這樣的考題，問《紅樓夢》中寶玉初次見到某某時，說了句什麼話？這句話有什麼含義？

他頓時就懵了。

這叫人咋考啊？

說實在的，我也覺得我們現在的考試主要側重於知識點的識記，如何搜尋並運用相關知識解決問題的考察所佔比重太小。於是，從小到大，甚至是讀研之後，考試還是以死記硬背為主。

記得我在讀在職研究生的時候，幾乎每次考試的題型都是填空、判斷、簡答加一兩道大題目。有80%的科目是閉卷，考的是書本上的知識點，說白了，就是默寫。

我不知道，都研究生了，不讓我們去思考怎麼解決問題，考這些隨便翻翻書就能找到的”死知識“幹嘛？

所以，不怪現在的大學生平時上課不用心，因為還是跟上大學以前一樣的教育模式，他們又沒有升學的壓力，只要不掛科就萬歲，當然喜歡完成任務式的突擊複習了。

如果從大學本科起，考試方式和內容就發生質的轉變，以培養和考察學生蒐集、整理、提取、綜合、整合和運用知識來研究問題、解決問題的能力，那麼大學生們的學習肯定會變一個樣。

關於考試，孩子還跟我說了這麼一句話：

明明覺得踏踏實實複習了，但考後感覺還是沒考好，怎麼回事？

我認為，問題出在這個詞“感覺”上。

感覺常常是騙人的東西。

在考前的感覺與考後的感覺不是一樣的。考前的感覺帶有一定的欺騙性，它會讓學生相信自己已經複習得不錯了，這樣才會更有信心去面對考試。

而考後則不同，因為經過了考試的檢驗，考前確信掌握了的很多地方並不像以為的那樣熟悉，沒有以預期的狀態呈現，磕磕絆絆勉勉強強，有的部分甚至不知所云不明究裡。

這時候，感覺又帶上了悲觀、猜疑的成分。它這麼做的原因是降低學生的期待值，以在考試結果出來的時候哪怕差點也能夠接受。

所以，感覺往往並不可信。一切還要留待最後的結果出來了才能定論。

拋開心理因素，再來談談問題的根源，那就是平時的學習是否紮實才是能不能考好的關鍵。

如果平時沒有學好，單靠考前突擊，臨時抱佛腳，這種踏實就是虛假的踏實，因為在短期內很難做到知識點的融會貫通，形成體系，更可能只是強行記憶的一些零散瑣碎的知識點。

在考試中，這些知識點的提取就相對困難了許多，因為之前沒有真正地處理和加工過它們，沒有形成與自己有緊密聯絡的記憶編碼，所以，必然會出現提取障礙。

而就算記憶力驚人，也只能做到機械運用，答固定的題目，做一做與單純記憶有關的題型，比如填空、默寫、簡答、名詞解釋之類。一旦涉及到靈活運用、舉一反三那就束手無策了。因為，知識點沒有轉化為自己的能力。

所以說，

萬變不離其宗，學習成績要靠日積月累久久為功，這相當於投資，而靠一時突擊，則等同於投機。投機也有賺到的時候，但比起務實的投資來說，顯然並不那麼靠譜。

實際上，高中階段的學生學習最為勤奮紮實，考前複習也只是以溫習為主，有所側重。

到了大學，不少孩子放鬆了平時錘鍊，只在考前才硬啃老師劃的範圍，結果當然是不太理想的。

除了前面講的原因外，還有一點，老師劃範圍是不可能涵蓋所有內容的，能劃個七成就很好了，還有三成平時若一點也不瞭解，就會在考試中露餡了。

學習來不得半點虛假！

對此，你怎麼看？

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