五年下：第七單元，習作是個難點，動靜地結合描寫方法需要練習

五年下：第七單元，習作是個難點，動靜地結合描寫方法需要練習

第七單元的學習有些難度，他不屬於情感性的文章，學生只要能夠體會理解即可。他更偏重 過於理性的陳述，這便決定了文字的學習與練習有些難度，不管是採集原始資訊，還是內容的興趣上。

口語交際《我是小小講解員》與習作《中國的世界文化遺產》是具有聯絡的。這次習作在蒐集素材上是有些難度的。後期還需要把蒐集的素材進行加工整理，提取可以進行創作的需要的內容。

這裡把創作的內容分為三類，一類是文物，一類是建築，一類是遺蹟。在寫作時需要進行哪些方面的素材蒐集呢？結合我給出的提示點，進行材料的蒐集。在處理素材上，針對不同的文化特點需要有不同的側重點。

在學習語文園地七，語句段運用是一個需要注意的地方，這個很容易進行一個寫作方面的考查，當然，這種練習也是必不可少的。根據不同的情境，對情境進行動靜態描寫的練習，對鍛鍊寫作思維是非常有好處的。

語文的學習是一個積累的過程，所以，日積月累是每個單元基本上必不可少的一個環節。這一部分不必理解太多，簡單粗暴地說，一句話：背下來就行了。

關於寫景、動靜態的描寫，這些寫作技巧需要經常進行練習的。需要說明的是，這些描寫不僅僅出現在寫景作文中，記事作文中也是可以應用的。當然，起到的作用也是不同的。最實用的作用就是，作文字數不夠，寫景來湊。