浙大送外賣博士生質疑不斷，導師出面迴應，工具人時代何時休？

常言說，可憐之人必有可恨之處。

如果站在局外看，我覺得孟偉也是如此，最起碼我覺得太“軸”了。

對於孟偉的經歷，我還是很同情的，他考入浙大，一路讀到博士。這樣的學歷光環，已經碾壓了絕大多數人。正常能畢業的情況下，他無論是去企業就職，還是去高校工作，都會有一個不錯的平臺。前者可能是令人羨慕的高薪，後者是不錯的學術平臺。

但是，他的學生生涯並不是太順利。讀博期間結了婚還有了一個孩子，孩子的身體不太好，他不得不選擇兼職賺錢給孩子看病。從這一點來看，作為一個父親，他是合格的。但作為一個學生，他的各種壓力還是很大的，科研和家庭，在有限的時間達到畢業的條件幾乎很難，更何況自己還要賺錢養家給娃看病，他如何去平衡？

孟偉從浙大的博士生到一個風吹日曬的外賣員，在離開浙大之後，他成為了很多人關注的焦點，從他的身上，大家看到了很多，也質疑了很多，比如博士培養的制度問題。當然，孟偉一直在自己的社交平臺依舊在“糾結”自己在浙大讀博期間的種種問題，對不少他所認為的“不合理”提出質疑。

不少人覺得，他是在“賣慘”。

後來他的導師也出來迴應，孟偉沒能從浙大順利畢業是一件比較複雜的事情，而且稱，即便在孟偉延期的時候，他們也在儘量給他發放補貼。並且希望孟偉能夠生活得更好。

這樣的回答很好，大家會覺得，這個導師也是做到了仁至義盡，格局也不小。因此又會回來質疑，難道孟偉作為學生就沒有自己的問題嗎？從同情孟偉到對立面，大家只是在“站隊”和“吃瓜”。又有多少人在關注問題的本質呢？

我不認同孟偉的做法，也同樣對浙大甚至其他高校對博士生培養的制度心存質疑。

先說學校的培養模式吧。現在有多少導師會不把自己的博士生當成“工具人”？不是為他搞錢，就是為他搞論文，這樣的情況有不少，至少孟偉是，至少我身邊也出現過類似的情況。

在讀博的第一年，導師經常會安排給學生一些橫向專案，其實就是在給導師搞錢，短則幾個月，多則一兩年，而博士生的學制也不過4年，有些學校是3年。正像孟偉自己質疑的，讀博之前導師是一個說法，讀博之後就讓他搞橫向研究，這不也是矛盾的嗎？

也有人會說，博士培養不都是這樣嗎？你不給老師幹活，人家憑什麼指導你？但存在就是合理的嗎？我並不認同。對於一個學術型博士研究生而言，導師的職責難道不應該是幫他進行科學研究，做自己博士的課題嗎？難道只能透過一定的利益交換才能正常指導學生？這恐怕是不合理的吧？

按理來說，導師自己作為專案負責人，他自己接的專案應該自己完成。如果是要達到所謂的“鍛鍊學生的能力”，那讓他作為助手即可。反觀現在的情況，導師幾年也不進一次實驗室，作為參與人的博士生成了實際上的“負責人”和“完成人”。

你怎麼不把科研專案所得到的各種收益給真正的“完成人”呢？

我覺得，孟偉想表達的質疑之一應該就是這個意思。

同樣，我也心存疑慮。

其次，再說說孟偉。雖然現在的培養制度還不夠完善，但我覺得他也應該在適當的時候學會變通。比如，在學術研究生他聲稱自己做出來的論文如果自己不滿意就不行，其實科學研究也是一步步來的，進步也是逐漸取得的，很少會有一步到位得到完美的結果的事情。如果你一直“軸”，最後吃虧的人還是自己。

他想結合自身的經歷去質疑和挑戰現如今的博士培養制度，這可以，也會有很多人支援他。但是制度的完善也需要一個過程，難道自己要成為一個“試驗品”？

反倒不如抓住最後這三年的機會，去好好做一做自己的研究，如果能夠達到畢業的條件最好不過，也可以拿著學位證畢業證去找一份工作，解決自己的實際問題。

透過孟偉，博士群體什麼時候才能真正有一定的話語權？能夠透過合理的途徑質疑自己讀博過程的問題，並且能夠得到反饋和解決？這才是需要考慮和注重的問題。