“你花幾年讀個博士，論文卻寫成這樣，好意思嗎？”

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作者 | 普通老師

本號原創

01

讀到一篇博士論文，正文100來頁但主體部分只有20來頁就不說了，方法部分隆重介紹“文獻研究法”。

前半句引的資料來源是教科書。唉，能說什麼呢？

你花了幾年讀個博士，自己覺得有意思嗎？好意思嗎？

02

無數次靈魂拷問：

為什麼每次我一改起學生的論文就化身為語文老師？

難道最重要的不是思想嗎？

難道我不應該重點把握學生的論點和論據而不是糾結於細枝末節的表述上嗎？

難道我在國外讀個博士，回國教書就是給學生改“的地得”嗎？

但看到學生

第一句話的標點就是錯的，第二句話根本狗屁不通，碩士論文第一章只有一頁紙

，我又該怎麼辦？誰能告訴我該怎麼辦？跟學生說你先把文筆練一練？有用嗎？正確使用逗號、頓號、分號和句號難道不是小學就應該教好的嗎？

對不起，我又emo了。

03

改學生幾萬字長論文時加了幾十甚至上百條批註“頁碼！”。不少學生完全沒有意識到，直接引用別人的東西，或者轉述別人的具體思想（而非一本書的整體思想），需要標註頁碼。

這是小事情嗎？好像是。但好像又不是。我自己寫文章，要求徵引文獻的年份、版本、頁碼以及自己文字的標點符號甚至字型不能有任何疏漏。

習慣養好了，以後會有用的。

04

給一個名校的博士論文當外審，本身對題目也很感興趣，結果發現水平出乎意料地低劣，甚至不如我指導的許多本科論文（這裡並不是誇這這些本科論文），除了篇幅長一點。前面對這一領域的所謂文獻綜述和正文看不出有什麼關係，完全是掛羊頭賣狗肉。

我審讀過不少外校的博士論文了，

這是我第一次給不合格。

05

近兩週幾乎每一兩天就有一個外校學生聯絡我希望申請我的博士生。

作為博導，我想提供兩點經驗：

第一，這幾年申博也越來越“卷”，

但如果你的目的只是讀博，那麼可以試著聯絡不那麼“熱門”的老師

，因為不同導師之間的申請難易程度可以差別很大，而一旦你心儀的導師不能要你，你大機率沒法調劑給其他老師，除非那個老師沒人申請，而那個老師如果你當初申的就是他，很可能直接就錄了。

第二，如果你的志向不只是有個博士讀，那麼只靠表白，只靠說老師我久仰您的大名，想跟您讀博，附上我的簡歷，是沒有用的，因為大部分博導只有一個招生名額，指望他施捨給你是極不可能的，

你要向他展現出你的優秀和潛質。

如果你過去的研究和導師差別很大，那麼只靠說

“老師我碩士期間發了N篇SSCI和M篇C刊”

也是不夠的，你要說動他你為什麼想跟他讀博，他為什麼放棄其他人選擇你，你為跟他讀博做了哪些準備，讀過哪些書（這非常重要）。

如果你過去的發表和導師的研究差別很大，僅靠漂亮的發表記錄是不夠的，而且對於很多導師來說，你的不太優秀的文章如果發表了可能並沒有太大的吸引力。

如果你過去的文章足夠優秀，沒有任何發表也是可以打動導師的（我的第一個博士讀碩期間沒有什麼發表），而如果你發表太多但質量一般則有可能適得其反。

當然，這裡有很多是我的經驗，我承認有不一樣的情況。