七年級《十年後的我》很多同學沒有頭緒，老師有方法，教你寫範文

同學們，來寫第六單元《十年後的我》吧！來看具體要求：

你有沒有憧憬過未來的生活？你覺得，十年以後的你是什麼樣子的呢？在做什麼？又有著怎樣的精神面貌呢？請以《十年後的我》為題，發揮想象，寫一篇作文。不少於500字。

提示：

1。可以大膽想象，但要符合你性格發展的邏輯。不僅要想象你自己的生活，還要想象十年後社會的發展，因為這是十年後的你所生活的環境。

2。 不要只是概括地敘述，要在具體情境中展開故事，透過一件或幾件小事，結合語言、動作等的描寫，具體地展現你的性格、心態，以增加真實感。

審題：

1、

本文雖然是想象作文，但是要符合個人性格，按照內心最真實的一面來展現十年後的境況。同時還要包括一定的

社會環境或者自然環境。

2、

要求寫記敘文，以記敘和描寫為主要表達方式，同時，需要運用人物的細節描寫來展現人物性格、心理，此外運用的寫作技巧還有詳略得當、修辭手法、借景抒情等。

寫作提綱：

開門見山：

時間如水，轉眼間已是2023年。十年後的我已經結束了學業，正處於創業初期。

百裡挑一：

十年後的我們都開始了嶄新的人生。有人成了一名救死扶傷的醫生，有人成了廚藝高超的美食專家，有人實現了文學的夢想……我呢，也逐漸找到了熱愛的事業，開了一家工作室。

環境開頭：

四五點的天空格外靜謐，星星閃爍著微弱的光芒，彷彿為夜空披上了神秘的面紗。四周也是靜悄悄的，只有工作室前臺桌子上的魚缸裡發出滴滴答答的流水聲。

（交代了故事發生的時間，側面體現出“我”創業的艱辛。）

問句開頭：

你有沒有憧憬過未來？有沒有在夜深人靜的時候想過長大後的模樣，未來的你有沒有實現兒時的夢想……

問句開頭：

（引起共鳴，激發閱讀興趣）

中間：透過一件事或者幾件事體現十年後的具體生活。

1、時間是公平的，不會辜負任何一位努力奮鬥的我們。讓我們以夢為馬，不負韶華。

結尾：

2、人生短短几個秋，又能有幾個十年？讓我們趁著年輕，用大好的青春年華去譜寫壯麗的人生！

結尾：

（從夢想的角度落筆，發出號召）

（從光陰短暫的角度，發出感慨）

3、十年後的我，才漸漸懂得生活的不易，懂得父母的付出，懂得老師的期望，懂得友情的珍貴......十年後的我， 彷彿一下子長大了，懂事了，也成熟了。（從成長角度）

4、23歲，多麼意氣風發的青春啊！我願用行動去實踐夢想，去創造更美好的生活。（直接抒情+發出美好祝福）