二年級語文上冊第三單元測試卷，介紹手工，要有合理的製作順序

此卷最難在於寫作，表達手工製作過程。。。。。

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一、考查對字音的拼讀，以及對字形的認讀。先正確拼讀字音，再選擇對應的詞語。

二、考查對字音的拼讀，以及字形的規範書寫。先正確拼讀字音，再按生字的書寫筆順規範書寫。注意“今”與“令”的區別。忌寫連體字與拼湊字，更不要寫錯字喲！

三、此題考查對詞語的認讀，以及加點字拼音的拼寫。題目中拼錯的兩個字的拼音是易拼錯字，一個是在拼寫時分不清“ou”與“uo”，一個是對前鼻音與後鼻音的混淆。

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四、考相對形近字的認讀，以及詞語的積累。此題答案並不唯一，正確即可。如園，既可以組詞“公園”，也可以組詞“花園”，還可以組詞“校園”、“動物園”等。而圓，則可以組詞“圓形”、“圓圈”、“圓心”、“圓球”等。

五、此題考查詞語搭配，答案並不是唯一。既可以填寫課本中出現的短語搭配，也可以結合生活常識進行搭配。如頭髮，既可以是黑黑的頭髮，也可以是長長的頭髮、柔順的頭髮等，而房子，也可以是大大的房，也可以是小小的房子，還可以是漂亮的房子等。

六、考相對疊詞的理解與積累，答案並不是唯一，是疊詞就可以。在填寫“又。。。。。又。。。。”時，所填的兩個詞最好是並列關係的詞，不要寫意思相反的詞。

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七、考查對句子的理解與綜合運用。

例1是個比喻句，就是把A物比作B物。可以參考比喻句的特點，結合生活常識進行仿寫。

而例2是“把”字句與“被”字句互換。先找到句子中的“執行者”與“被執行者”。“把”字句是“執行者”把“被執行者”怎麼了。而“被”字句是“被執行者”被“執行者”怎麼了。

一個句子寫完之後，要看看句後面有無標點符號，若無，我們應加上標點符號。

八、此題考查對課文“曹衝稱象”過程的瞭解。這是一個利用“等量代換”思維，用石頭代替大象的方法稱出大象的重量。

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九、閱讀理解的精要是多讀，並從中找到答案。

十、寫話範文

說明一件手工製作，必須按合理的

說明順序

來介紹。你可以選擇

空間順序

，選擇好觀察

角度

，按

空間方位

順序，從上至下，從左至右，從前到後的順序進行具體說明。

如：先從泥巴上捏下來一點，揉成球。再把它放在製作臺上，小心翼翼的用手掌壓下去，就成了一個大圓餅了，這樣一個筆筒底就做好了。。。。

以下為空白卷，有需要的朋友可以儲存列印

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