《三字經、百家姓、千字文》能被替代掉嗎？

古代兒童識字、啟蒙一直用《三、百、千》等韻語教材。但隨著語文教育的改革，新的教育理念、識字手段的層出不窮，傳統的蒙童韻語教材因內容的陳舊、老化，基本退出了歷史舞臺。雖如此，傳統的韻語讀本還是以舊瓶裝新酒的形式始終存在於各類語言啟蒙教材、讀本之中。

筆者為了繼承韻語啟蒙、識字這一優良傳統。歷經十載寒暑，在繼承古人的基礎上，對應《三、百、千》等改編和創新了幾篇新蒙學文章。有《童子吟》、《對韻千字文》、《成語千字文》、《成語故事》《成語兒歌》、《對句誦讀》。

新編蒙學內容如何？現給大家一一介紹。敬請方家批評指正！

1、《童子吟》

《童子吟》是仿老版《三字經》和《弟子規》而作的三言韻文。它在對老版中的精華有所吸取的同時進行了全新的創作。它包含兒童成長所需的文化及品德教育知識。一部分內容仿《三字經》，偏重文化基礎知識傳送；一部分內容仿《弟子規》，偏重兒童品德養成教育。筆者為什麼不重新新編兩本新《三字經》新《弟子規》呢？而是把《三字經》和《弟子規》兩類內容合二為一。一是兩者內容有重複部分；二是兩者有些過時的內容沒必要讓現在兒童來學習；三是兒童的學習時間有限。刪繁就簡，節約學習時間，提高學習效率。

《童子吟》天文地理部分：（節選）

天蒼蒼，地黃黃。乾坤大，日月長。

斗柄垂，星河亮。季節更，年歲往。

雲致雨，汽凝霜。春風暖，秋露涼。

高山脈，闊海洋。澤盪漾，野蒼茫。

塵關塞，霧瀟湘。江南潤，冀北荒。

黃河繞，長江長。珠峰聳，泰嶽昂。

龍騰海，虎嘯岡。野獸走，飛禽翔。

蜂採蜜，蟬飲漿。池養鯉，壟牧羊。

森林木，阡陌粱。菜蔬綠，瓜果香。

河邊柳，路側楊。桃豔麗，李芬芳。

歷史部分：（節選）

魏蜀吳，曹劉孫。爭漢鼎，亂紛紛。

血和火，煙與塵。白骨野，斷行人。

西東晉，南北朝。風颯颯，雨瀟瀟。

金陵渡，渭水橋。回首望，故國遙。

大江流，東去水。隋王朝，混宇內。

鑿運河，徵高麗。萬民勞，四海沸。

雄哉也，巍大唐。九畿土，萬里疆。

………………

美歐雨，甲午風。百官腐，十室空。

匹夫怒，大炮轟。龍旗落，帝號終。

英雄淚，壯士槍。灑熱血，祭國殤。

揮鐮斧，破天荒。赤幟卷，漫空揚。

修身部分：（節選）

男勇敢，女端莊。潔如玉，堅似鋼。

立如松，坐如鐘。臥如弓，走如風。

財可舍，理須爭。身能正，氣自雄。

言必信，行必果。守約定，履承諾。

一年春，一日晨。光陰迫，不待人。

行千里，讀萬卷。抱琴心，修劍膽。

2 、《雅韻千字文》

傳統《千字文》，應該說是蒙說教材裡面的佼佼者。千百年來備受推崇，被誇為“如舞霓裳於寸木，抽長緒於亂絲”的天下第一“絕妙文章”。近1500 年來無數人模仿他，試圖超越它，但都徒增笑耳。

但實事求是，《千字文》但在有些方面也是差強人意的，如：駢驪，非全篇對仗；格律，平仄音韻鬆散。鑑如此，它是沒有臻至韻文最高境界的。再加上時代變遷，許多詞彙已經被逐漸淘汰，不為現代人所用。因而，它已經垂垂老矣，不堪重用了。

筆者自不量力，也狗尾續貂寫了一篇。為了真正做到音韻和諧，辭藻典雅、易學實用。筆者以韻文最嚴的標準，用駢文（對仗）、格律的形式創作了一篇一千不同漢字的《雅韻千字文》。

《對韻千字文》天文地理部分：（節選）

乾坤混沌 宇宙洪荒 星辰閃耀 日月輝煌

七洲運轉 四季徜徉 輪迴晝夜 變換參商

雲蒸致雨 汽冷凝霜 寒消暑漲 春暖秋涼

…………

龍騰滄海 虎嘯高岡 蟲鳴獸走 鱗躍羽翔

沼棲鷗鷺 沙睡鴛鴦 蜂拾甜蜜 蟬飲霞漿

狗熊咆哮 狐兔驚惶 湖潛魚蟹 壟牧牛羊

森林植被 阡陌稻粱 果實桔柚 蔬菜芥姜

岸旁碧柳 路側朱楊 奇葩怒放 弱絮輕颺

柏松蔥鬱 桃李芬芳 鶯飛草綠 鳥語花香

歷史部分（節選）：

…………

九州赤縣 萬里邊牆 雄渾秦漢 豪邁隋唐

威震遐邇 臣服戎羌 名播西域 傲踞東方

有容乃大 無欲則剛 胸襟磊落 氣度鏗鏘

三國紛擾 二晉窩囊 傳檄討 逆易幟稱皇

六朝割據 五代爭強 窮兵黷武 列土封疆

生民塗炭 君主哀傷 撫膺感嘆 掬淚彷徨

宋廷柔懦 胡虜驕狂 雖隆都市 但恨戍防

蒙韃跋扈 鐵騎賁張 縱橫歐亞 恣肆刀槍

氓隸造反 布衣安邦 中原逐鹿 北漠驅狼

八旗逞勇 百姓遭殃 削平藩亂 端坐廟堂

幾番榮辱 多少興亡 一尊寶鼎 千載帝王

金鑾暮色 紫禁殘陽 迷於鴉片 病入膏肓

援旌舉義 振臂引吭 殺賊革命 禦寇扶匡

袍澤赴難 血肉祭殤 恢弘壯烈 激越昂揚

鳳凰浴火 社稷重光 前賢奮鬥 吾輩擔當

修身養德部分（節選）：

肝膽兄弟 鬚眉兒郎 巾幗翠袖 粉黛紅妝

男宜慷慨 女務矜莊 純潔似玉 堅毅如鋼

不貪奢侈 勿厭糟糠 吃虧莫較 受累何妨

修身必省 改錯堪彰 可彎腰桿 需挺脊樑

…………

3、《成語千字文》

《成語千字文》它由1000 個不同漢字，250 個常用成語組成的韻文。它不僅便於識字，更可積累成語。限於成語本身的侷限，在語意連貫上不夠緊密，但由筆者的精心選擇，它每組四個成語成語意相連，更像一首短小的詩。

囊螢映雪 懸樑刺股 鑿壁偷光 聞雞起舞

愛屋及烏 守株待兔 按圖索驥 緣木求魚

夸父追日 女媧補天 精衛填海 愚公移山

奼紫嫣紅 五彩斑斕 鳥語花香 春意盎然

粗茶淡飯 殘羹冷炙 望梅止渴 畫餅充飢

犁庭掃穴 攻城略地 小試鋒芒 大快朵頤

端倪可察 錙銖必較 綆短汲深 僧多粥少

一箭雙鵰 兩面三刀 落井下石 過河拆橋

4 、《成語兒歌250 首》

《成語兒歌250 首》 它是在《成語千字文》的基礎上，以每個成語為題目，創作一首短小精悍、童趣盎然、音韻朗朗的兒歌。朗讀兒歌不僅積累語言，學習閱讀，還可弄懂成語的語義。試舉幾首：

守株待兔

農夫守在大樹旁，

等著兔子撞樹亡。

兔子不來田長草，

真是可笑又荒唐。

按圖索驥

伯樂兒子有點傻，

照著書本找寶馬。

找啊找，找到一隻癩蛤蟆。

呱、呱、呱……

春意盎然

春風春雨三月八，

陌上何處不飛花。

浪漫蜂蝶翩翩舞，

伶俐燕子飛誰家。

五彩斑斕

東風軟，花爛漫。

誰持油彩染春山？

紅橙黃綠青藍紫，

千朵萬朵色斑斕。

旗開得勝

雄赳赳，氣昂昂。

紅旗展，迎風揚。

凱歌唱，好風光。

馬到成功

狼煙滾滾，戰鼓咚咚。

橫刀立馬，誰敢爭鋒。

5、《成語故事》（未出版）

《成語故事》以《成語千字文》、《成語兒歌250 首》為藍本，為每個每個成語創作一個短小、富有童趣的故事。用來理解成語，學習閱讀。（篇幅原因，不舉例）

6、《對句誦讀》

在古代，自私塾的幼童起，就開始用對句作品進行聲韻的訓練，以便從中得到語音、詞彙、修辭的訓練。《對句誦讀》是筆者整編的對句、聲韻類兒童啟蒙作品。鑑於古人《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》等同類作品的的優缺點，筆者取其精華，另擷取唐宋詩詞佳句，精心裁剪融為一爐編成了此本《對句誦讀》。

試舉《對句誦讀》兩例：

”東”韻

天對地，雨對風。晚照對晴空。

來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。

清暑殿，廣寒宮。

碧野對蒼穹。

風高秋月白，雨霽晚霞紅。

水如碧玉山如黛，雲想衣裳花想容。

鶴舞樓頭，玉笛弄殘仙子月；鳳翔臺上，紫簫吹斷美人風。

春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。

紅花對綠葉，翠柏對蒼松。

金菡萏，玉芙蓉

舞蝶對鳴蛩。

柳塘風淡淡，花圃月溶溶。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

內苑佳人，滿地風光愁不盡；邊關過客，連天菸草憾無窮。

新編啟蒙讀本如何，能否承擔起新時代的傳統文化啟蒙重任，還望大家評論指正！