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別用“刻板效應”教育孩子:摒棄對孩子的偏見,別急著下定義

由 綠葉媽咪 發表于 人文2022-09-11
簡介但試想一下,如果是一個性格本身就內向的孩子一直受到刻板效應的負面影響,那麼他會變得多麼的沒有自信,因為他的耳邊充滿著父母的不信任和質疑

士別三日當刮目相待是什麼效應

三國時期吳國的將領呂蒙作戰勇敢,是孫權手下的一員虎將,但他卻沒有太好的學識,在同僚的眼中一直是有勇無謀的代表。一次,魯肅見到呂蒙,與他談起了一些軍事戰略問題,魯肅驚訝的發現,呂蒙對於這些問題有很深刻的見解,並且能夠引經據典。魯肅驚歎道。魯肅驚歎道:“你已經不是吳下的阿蒙了。”呂蒙驕傲的回答:“士別三日當刮目相看。”

別用“刻板效應”教育孩子:摒棄對孩子的偏見,別急著下定義

魯肅對呂蒙的驚訝,正是刻板效應的體現,也說明了我們應該用發展的眼光看待別人。而克板效應在教育孩子的過程當中也會讓家長出現對孩子的誤解,對孩子的成長造成傷害。

什麼是“刻板效應”?對孩子有什麼影響?

1.刻板效應的含義

所謂刻板效應,就是指人們對一類人所固有的看法。

比如提到中國人,人們就會用“含蓄、內斂”這樣的詞來形容。提到美國人,人們就會認為他們是直接的、熱情的。在姚明剛登陸NBA的時候,奧尼爾在最初的一年沒有和他說過話,因為他認為姚明肯定不會英語,這就是他對中國人的一種刻板印象,直到姚明用英語熱情地和他打招呼,才打破他的這種印象。

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刻板效應還可以指人們對某個人的看法還停留在他以前的一些行為上,就比如魯肅對於呂蒙的看法,也是刻板效應的代表。

2.刻板效應會讓孩子產生逆反心理

很多家長在教育孩子的時候也會被刻板效應所影響。

《家有兒女》

這部電視劇中有這樣一個橋段,成績一直不好的劉星在一次歷史考試中得了滿分,劉梅就因為刻板效應認為劉星的成績是抄來的,其實只是這次考試的內容恰巧是劉星喜歡的三國曆史,他從三國背景的遊戲中對這段歷史瞭如指掌。劉梅對於劉星的冤枉,讓劉星的情緒十分激動,甚至表現得特別憤怒。

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由此可見,刻板效應會讓孩子對家長不信任,助長孩子的逆反心理。

3。

刻板效應會讓孩子失去自信

劉星的確是被刻板效應影響的典型,在整部電視劇中,只要是壞事,第一個被懷疑的就是劉星,而劉星做了好事也會被懷疑是虛假的。

別用“刻板效應”教育孩子:摒棄對孩子的偏見,別急著下定義

當然,劉星開朗豁達的性格讓她並沒有受到太大的影響。但試想一下,如果是一個性格本身就內向的孩子一直受到刻板效應的負面影響,那麼他會變得多麼的沒有自信,因為他的耳邊充滿著父母的不信任和質疑。

“刻板效應”下,父母通常都是這樣教育孩子的

1。

父母就是權威

刻板效應其實就是一種

先入為主

思想的體現。被這種思想所左右的父母在教育孩子的時候十分具有權威性。他們所認定的事情是不容許孩子去挑戰的。

別用“刻板效應”教育孩子:摒棄對孩子的偏見,別急著下定義

學校有一次臨時提前放學,小強還按照正常的放學時間回家,到家以後不容分說被父母打了一頓。父母認定他利用這個時間去網咖上網了,每當小強想要解釋的時候,被打的就會更厲害。父母對他們的判斷堅信不疑,因為他們認為小強是有前科的,但其實小強只是去同學家寫作業了。

2。

別人都說你是這樣的,你為什麼不承認

有一種刻板效應來源於

輿論壓力

明明發現父母最近一直懷疑他早戀了,總是旁敲側擊的問他和一個女生的關係。明明感覺到很費解,自己的確和一個女生關係比較好,但那只是因為自己經常請教這個女生學習上的問題而已,父母是如何知道這些的呢?

別用“刻板效應”教育孩子:摒棄對孩子的偏見,別急著下定義

在明明的質疑下父母說出了實話,原來他們也是聽老師和其他同學說的。父母對明明說:“別人都是這樣說你的,你為什麼不承認呢?”這讓明明十分的苦惱。

3。

你為什麼不能跟別人學學

刻板印象不僅僅是父母對孩子本身的印象,有些父母還會因為刻板印象把自己的孩子和別人進行比較。在很多父母的固有觀點中,學習成績好的孩子一定都是品學兼優的,而學習成績差的孩子一定都是頑劣的。

所以很多父母都會教育自己的孩子,要跟學習好的同學多接觸,不能和學習差的同學交往過深。很多孩子都會非常討厭父母說這樣的話,“你就不能多向某某同學學著點嗎?”

告別“刻板效應”,家長應該做到哪些?

1.經常和孩子交流

每一個孩子都是發展中的個體,都是具有很大的潛力的。家長要杜絕用老眼光看待自己的孩子,很多家長之所以會陷入刻板效應的誤區,是因為對自己的孩子瞭解不夠深刻,平常缺少和孩子的交流。

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所以對於家長而言,要保持一定的頻率來和孩子進行交流。而且在交流過程中要更多的學會去傾聽,在傾聽當中看到孩子的變化。

2.全面的瞭解情況

兼聽則明,偏聽則暗

。無論是從老師還是從別的家長和同學的口中到的關於自己孩子的資訊,都有可能是片面的。

家長不應該憑藉隻言片語就給孩子下定義。想要了解清楚情況,不僅要和老師溝通,還要和孩子溝通,更要多做一些調查。透過對情況全面的瞭解,才能更真實的還原事情的真相。

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3.給孩子證明自己的機會

有些家長在教育孩子的過程中顯得十分的莽撞和專橫。他們只相信自己所認為的,而不相信孩子所表達的,甚至是不會給孩子表達的機會。這樣很容易造成刻板效應,所以家長要學會信任孩子,要給孩子表達和證明自己的機會。

4.學會欣賞孩子

家長們要明白,並不是外國的月亮才比較圓。別人家的孩子固然有很多優點,但自己的孩子也是非常優秀的。沒有一個孩子是事事都不如人的,家長應該學會去欣賞自己的孩子,去鼓勵自己的孩子。當你用欣賞的眼光去看待孩子時,你會發現他們遠比你想象的要優秀。

別用“刻板效應”教育孩子:摒棄對孩子的偏見,別急著下定義

​孩子的潛力是無窮的,孩子的進步也是迅速的。家長們一定不要被刻板效應所左右,只有學會用發展的眼光看待孩子,才可能會讓孩子變得更加出類拔萃。

今日互動話題:你在教育孩子的時候有沒有被刻板效應所誤導的經歷呢?歡迎在下方留言互動。

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