解讀真實的姜子牙：並非影視劇中那麼神，未發跡前也只是屠夫

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引言

國慶電影檔期中，當中最火爆的其中就有《姜子牙》，從春節檔調到了國慶檔可以說是吊足了觀眾的胃口。很多人瞭解姜子牙都是從《封神演義》或者是姜太公釣魚的故事，真實的姜子牙真像小說或是傳說中的那麼神嗎？

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不得志的前半生

姜子牙又名呂尚，姜姓可以說是炎帝所屬的神農氏的部落。而呂氏這個部落是四嶽中的一支，遷移到現在的山西離石一帶後，而後又遷移到呂鄉。呂鄉是什麼地方呢？《元和郡縣誌》中記載，在現在

山西霍縣南邊的十里地附近就是呂鄉

。

姜子牙就是出生在呂鄉，這時正值商朝統治期間。這時的周朝還是一個部落，古公亶父在位的末期，商紂王統治期間，時間大概是公元1168年。姜子牙後來又遷到了，現在的

陝西寶雞的陳倉井兒村

。

我們對姜子牙的記憶一般都是停留在他輔佐周王的時期。前期的姜子牙經歷了什麼樣的坎坷人生呢？史書中記載，姜子牙因為博學多才，

曾經在商朝當過官職

。這時正是商紂王統治時期，眼看其昏庸無道，只能退出官場。

姜子牙為了拯救時局，就決定到處遊說在各地的諸侯以及方國，但是沒人願意接納他。懷才不遇的的姜太公為了維持自己的生活，

無奈之下甚至當起了屠夫以賣肉為生。直到他七十高齡，仍然在朝歌城殺牛，來到孟津賣肉。

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姜子牙的發跡

當然，也有腦洞大開的學者認為姜子牙的屠夫事業，只是一個掩人耳目的幌子。其真實的目的並非賣肉，而是暗地裡在密謀滅商的大計劃。

姜太公釣魚的事蹟為群眾熟知。根據史書記載，

姜子牙在茲泉中釣魚的時候，遇到了周文王，並將隨其加以重用

。根據陝西岐山的周原出土的一塊甲骨文中，顯示了“渭漁”兩字，很有可能記錄的就是姜子牙在渭水附近，等待周文王上鉤的事蹟。

姜子牙釣魚的事蹟並非偶然，而是他矢志不渝的結果，等到周文王的時候，他已經是80歲的高齡，也有說法認為他當時是70歲。

而後人們將他的事蹟演繹的非常傳奇。大概是姜子牙在渭水邊垂釣，當地的人認為他是一個奇人。漸漸地這事就傳到了周文王姬昌的耳朵中。姬昌這時正在籌劃進攻商朝的大業，暗自認為姜子牙定然不是等閒之輩，親自帶人去拜訪姜子牙，兩人一見如故，周文王對其深深折服，還拜其為師。

周文王當時的部落僅僅是暗中糾結勢力，並不能對強大的商朝構成極大的威脅。雖然如此小心翼翼，但還是因為小人進獻讒言，

文王受到了紂王的猜疑，被困在

。

此時的姜子牙聽說了西伯被困的訊息，連忙與眾大臣商量對策。姜子牙因為對朝歌熟悉，於是暗中在周邊進行調查，找到商朝官員費仲，並由其

將美女進獻給紂王

。經過周密的安排之後，計劃成功。

紂王得到美女之後，喜不勝收，原來的疑慮打消，於是就將文王釋放了，還賞賜了許多武器，讓其繼續守衛疆土。文王為了表示感激，還將自己在洛西的地區獻給紂王，讓其將慘絕人寰的炮烙之刑廢除，紂王欣然應允。

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助周王成就霸業

周文王順利解救之後，雖然表面上對紂王畢恭畢敬，實際上卻在籌劃滅商的事業。在政治上，對自己的部落實施仁政，並且對周邊的眾多部落進行籠絡，使得獲得了強有力的支援。

收穫一大批忠實的小弟之後，這這些國家向商王請求將西伯侯封為周王。周文王取得如此大的成就，與姜子牙的精心輔佐脫不了關係。周文王為了表示感激，親切的尊稱其太公。

雖然文王盡心籌劃自己的人生大業，但是最後還是含恨而終。留下了自己的兒子繼承其事業，也就是我們熟知的周武王。周武王的謀略並不輸父親，而姜子牙依然在其身邊輔佐。

武王為表示敬重，將其尊稱為“師尚父”。

周武王在位九年之後，眼看時機成熟之後，便開始率領大軍開始往朝歌城進軍。姜子牙被任命為軍中的統帥，並在軍中發動激動人心的動員大會。

軍隊達到孟津之後，周邊的國家前來投奔，在這裡進行了會盟。

在經過商議之後，認為時機還不成熟，就率軍折回。

返回之後，姜子牙協助武王修築了都城鎬京。又經過了兩年的準備之後，這時的商朝岌岌可危，紂王身邊的臣子眾叛親離。武王以及太公認為時機已經成熟，便開始了浩浩蕩蕩的滅商之旅。

雙方在牧野進行了決戰，結果大家都瞭解，商朝的大軍全面潰敗

。紂王無奈之下，只能自殺。商朝覆滅，周朝建立。姜子牙輔佐武王建立周朝之後，還奉命對周邊的國家進行了征服。

為了感謝姜子牙為周朝做出的貢獻，將其封在營丘，也就是現在的山東，就是當時的魯國，春秋時期的齊國。

據說姜子牙高壽，一直活到了一百多歲才病逝。

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結語

以姜子牙以及歷史背景，後世創作出了《封神演義》。其中將姜子牙塑造成了神仙般的人物，將其寫成是元始天尊坐下的弟子，以其高尚的人格以及高高超的謀略將周朝覆滅，而姜子牙的形象被人們塑造的越來越神。

參考文獻

李吉甫：《元和郡縣誌》

司馬遷：《史記》

呂不韋：《呂氏春秋》

楊建國、楊動晨：《論姜子牙家族的事蹟以及歷史貢獻——兼論渭水流域古陳倉與姜子牙家族的關係》

作者

錦年，自由撰稿人，歷史學愛好者，致力於研究歷史。期望用歷史垂訓鑑戒，塑造集體記憶，鑑往知來。