妙齡美女酒店水壺內丟私物：你的言行，出賣了你的教養

今天是精讀君陪伴你終身成長的第2150天

1

前幾天，在熱搜上有一條“衛生巾扔酒店水壺”的新聞，看完真的讓人嗤之以鼻。

事情發生在廣西一家高檔的五星級酒店內。

一名服務員在打掃客房時發現燒水壺裡有一片用過的衛生巾，且房間垃圾桶裡還有客人留下的包裝袋。

根據住客資料，該房間的客人是來自馬山年僅23歲的黃小姐。

青春洋溢的年齡，穿搭整潔時髦，人們實在難以想象背後竟有這樣的行為。

事件在網上引發了眾多網友的抨擊，隨後當地警方也介入了調查。

根據新聞報道，該女子承認了自己的行為，並稱願意以書面形式道歉。

事件發展到此，形式上已經結案，但相信許多人心中依舊會憤憤不平。

我們怒氣滿腹的是：一個人，怎會做出如此自私、缺失道德的行為。

但，說到底，這就是一個人的教養問題。

精讀君的《終身成長詞典》詞條《

335：教養

》也強調過：特殊情境，更能體現一個人的教養水平。

卡耐基在《人性的弱點》中寫道：

只為自己著想的人是無藥可救的，他們是沒有教養的人，無論他受過什麼樣的教育。

深以為然。

2

真正的教養是什麼？

在寧波的機場上，一位媽媽帶著一歲半的寶寶，因擔心孩子哭鬧影響他人，特意寫了一張小紙條表示歉意，並給每個同行乘客分發耳塞和糖果。

在公交車上，一名看上去僅有三歲左右的小女孩，為了不弄髒車內地板，乖乖蹲在垃圾桶旁邊，小心翼翼地吃著手裡的雪糕。

一檔綜藝節目裡，為了照顧輪椅上96歲高齡的許淵衝老先生，董卿自然地跪地採訪。甚至在提問的時候，為了讓老先生聽得更清晰，董卿還體貼地靠近老先生耳邊對話。

事後面對眾人的稱讚，董卿只是不在意地說：“我跪著只是因為我穿著裙子，不好蹲”。

除此之外，教養還是：

在電影院裡，不大聲喧譁，不亂丟垃圾，以及井然有序的離場；

下雨天裡為避免地上髒水濺到路人，你開車過馬路時不自覺地減速慢行；

在肯德基用餐後，將餐盒、紙杯、廢棄物等放回托盤，然後倒進垃圾桶再離開。

作家呂輝在《這世界偷偷愛著你》中講過：“教養，決定了生活的底線。在這條底線之上，我們才有餘地談生活。”

教養，是一個人的底線，也暴露了一個人的層次

。

因為，你的教養，決定了你會和什麼樣的交往，從事一份什麼工作，甚至立志成為怎樣一個人。

3

前段時間，又有一位中產階級爆紅。

一位叫張曉晗的作家發了一條微博，稱在臺風天裡，家裡的馬桶壞了，她先是自己修繕，但無果。

接著，她

憤怒

了，準備打電話叫物業，並惱怒地發誓說：

不管多大雨，如果十分鐘後不讓人來幫我通馬桶。我現在就報警，報警解決不了，週一就找人揍樓管，然後我們各找律師，我一定傾家蕩產告死你們這些人。

幸好，5分鐘人就到了，所以沒人捱揍。

從微博中我們得知，這位作家擁有“2000萬的房子+top5的生活+做著精英工作”。

妥妥的一位中產階級。

然而，從開篇中說到的“暴雨天體諒外賣小哥所以沒點外賣”，到文末歇斯底里的“報警、揍人、法庭見”，她所展現的修養早已撕碎一地。

《青春寄語》裡說：“教養不是輕易地從別處買來，貼在身上的調性，而是你本人的生命裡側，面板底層，滲透出來的光彩奪目的情操。”

深表贊同。

梁文道曾經說過：

“

奢華容易，教養很難

。

我們今天把品位許給了奢華，讓空洞的、無止境的消費去遮掩教養的匱乏。但我絕對不會把看得見的奢華當作品味。

一個人擁有的物質不能說明他，一個人擁有物質的方式才能道出他是個怎麼樣的人。

就以一雙手工製作的頂級皮鞋來說吧，它是很貴，但它可以穿上一二十年，不只是它自身的質量，更是你穿它用它的

態度

。

首先，你會珍惜它，所以走路的姿勢是端正的，不能再街上看見什麼都隨便踢一腳。其次，你願意花點時間和心思去護理它。”

簡言之，

教養不是貴族的專利，它是一個人刻在骨子裡的氣質

。

不斷和他人相比，自然就傾慕奢華。持續要求自己進步，你自然就有了教養

。

4

安•蘭德說過：人的最高教養便是理性。

喪失了理智，教養也就隨之煙消雲散。

斯坦福大學心理學家津巴多教授在1971年進行了一場模擬監獄實驗。

他在斯坦福大學的地下室搭建了一個模擬監獄，並徵集了24名大學生志願者加入了為期2周的實驗。

這批大學生都經過了嚴格的測試，以證明他們是身心健康的正常人。

隨後，他們被隨機分成了兩組：一組大學生扮演監獄中的“囚犯”的角色；另一組則扮演 “看守”的角色。

津巴多教授原以為實驗並未有任何波瀾，但不到一週，實驗就被迫叫停了。

因為在這一週裡，以往溫文爾雅、彬彬有禮的斯坦福大學生蛻變成了兩群人：

扮演“看守”的學生們，揮舞警棍，肆意侮辱一週前還是自己同學的“囚犯”，其中有近三分之一的“看守”，表現出了虐待狂的傾向；而那些扮演囚犯的學生們，唯唯諾諾，戰戰兢兢，不少人開始出現心理上的應激障礙，也就是由異常的環境和心理反應所導致的精神障礙。

到底是什麼原因，讓好人變成惡魔？

因為

社會情境

。

卡夫卡曾經說：你不必是真正的罪犯，看守你的人也不用是真正的獄卒。只要你被看守了，時間一久，你就會忘記自由，相信自己是囚犯，從而成為名副其實的囚犯。

善惡之間只有一條細紅線，好人也會受到社會情景的影響而作惡

。

這就是著名的路西法效應。

政治理論家阿倫特曾宣稱：

人人都是路西法，都有成為惡魔的潛質，因為我們在社會規範面前“缺乏思考”

。

當一個人缺乏思考或者拒絕思考，這就讓潛伏在人性中惡的本能，被放大地釋放了出來。

說到底，

教養應該是一個人透過理智的思考，深刻的決策，而由內所認可的一種言行

。

任何被社會倫理，或是集體意識等所裹挾的道德，均是被動的，應激的，也就會常常出現自相矛盾的結果。

真正的教養，是理性

。