在家上網課，如何保證學習效果？

對於大部分的同學來說，上網課並不陌生。對於老師來講，上網課也是輕車熟路了。每天早上一開啟群訊息，各科的學習任務提醒，各科的作業提交截止提醒撲面而來。每天的學習任務是可視的，量化的，具體的，家長也可以很清晰地看到。那麼，在家上網課，影響網課效率的關鍵因素有哪些？如何保證學習效果呢？

第一，預習

大部分的網課是以直播的形式呈現，老師坐在電腦前面講解，遠方螢幕的學生是否能夠跟得上，其實很難看到。因此，在上網課的時候，尤其是在新課學習的時候，一定要記得提前預習新課。語文預習，可以先通讀課文，給生字注音、組詞，先把一些字詞基礎知識補充在課本上，這樣上課的話能夠做到心中有數。數學預習，可以先看例題，做課內的練習，先把課內的練習做一做，先自學一次，看看有哪些不懂的地方，這樣在聽講解的話就能夠更有針對性。英語預習，可以先看單詞，再讀對話，把單詞和對話都讀了，找出不會讀的單詞，上課的時候要校對讀音。

第二，作業

現在隨著科技的發展，收集作業更加便捷，作為老師可以佈置抄寫、填寫練習冊、甚至是背誦的任務，軟體協助批改更加方便。對於學生來說，在家由於比較自由，所以也容易變得散漫，可能做作業就比較馬虎應付。作業是必須做的，而且要按時提交，做的作業要按照要求來做。家長需要藉助軟體的通知對照孩子的作業是否已經完成了。如果作業沒有按時完成，那麼所學的知識就得不到鞏固。同時，如果老師給出了批改，也要及時進行訂正。

第三，考試

上網課的時候，孩子往往對自己的聽講效果，會自我感覺良好，容易出現“我都學會了”的錯覺。本來按照正常的進度，上週就得舉行期中考試。可是在家不能進行考試怎麼辦？怎麼檢驗自己的學習效果呢？如果家長有印表機的話，可以自行列印期中考試試卷給孩子測試，綜合檢測孩子的學習效果。

第四，複習

對於語文和英語來說，最主要的複習方式就是背誦和默寫。如果是一年級的小朋友，我建議每天都可以把課文從頭開始背一遍。如果是初高中的同學，則需要背誦必考的古詩文及其譯文。英語的話，可以藉助單詞背背看，同步練習所學的單詞。

環境不是影響學習效果的最主要因素，自覺、自律才是保證網課質量最關鍵的因素。如果能夠認真學習，網課學習效果並不一定會比現場教學效果差。