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最新仁愛英語七上語法總結
need回答用什麼
1
、
目前所學的動詞的形式有4 種
：
①
動詞原形；如：
do；have；like
②
動詞的單三式（常在動詞原形後加
s
）；如：
get-gets
③
動詞不定式（
to+
動詞原形）；如：
meet-to meet
④
動詞
ing
式（動詞原形後加
ing
）如：
look-looking
2
、
表示徵求意見或建議邀請的禮貌用語
Would you like +to+
動詞原形
？
（你想要
……
嗎？）
How about+
動詞
ing ？
（
怎麼樣？
……
好不好？）
What about +
動詞
ing？
（
怎麼樣？
……
好不好？）
Why not +
動詞原形
？
（為什麼不
呢？）
Why don’t you +
動詞原形 ？
（你為什麼不
呢？）
Let’s
+
動詞原形
。
（讓我們
……
吧。）
表示同意、答應：
①Yes，I’d like to。/Oh，I’d love to。
②
All right/OK。
③
Great！
④
Sure。
⑤
Good idea！
⑥
Thanks。I’ll be glad to
⑦
Thanks。That would be very nice。
⑧
I’d like that。
表示不同意、拒絕：
①
No，thanks。
②
Sorry，I can’t。
③
I’d like to。But I’m afraid I can’t/I have no time。
3
、
目前學過的情態動詞有can, may,could,would和will等五個。
學好情態動詞必須把握三個用法：
①
後必須跟
動詞原形
；
②
沒有三單式（其後不能加
s
）；
③
可以把情態動詞提到句首構成疑問句；
可以在情態動詞後面加上
not
構成否定句。
4
、
目前學過的後跟
動詞不定式（to+動詞原形）
的有：
①would like to+
動詞原形（想要做某事）
；
want to+
動詞原形（想要做某事）
；
②forget to+
動詞原形（忘記要做某事）
；
③like to +
動詞原形（喜歡做某事）
；
love to +
動詞原形（喜歡做某事）
④ask sb。 to +
動詞原形
。
（請
/
叫某人做某事）
tell sb。 to +
動詞原形
。
（告訴
/
叫某人做某事）
would like sb。 to +
動詞原形
。
（想叫某人做某事）
want sb。 to +
動詞原形
。
（想叫某人做某事）
⑤have to +
動詞原形（必須
/
不得不做某事）
⑥Nice/Glad/happy to +
動詞原形（很高興做某事）
如：
Nice to meet you。
I’m glad to be here。
5
、
目前學過的後跟
動詞原形
的有：
①
情態動詞：
can，may，could，would，will
後；
②
助動詞
do，don’t，does，doesn’t
③
動詞
please（
請
）
後：如：
Please
tell
him about the picnic。
④
短語
Why not…/
Why don’t you…
後；
⑤
動詞
let
後；如：
Let Jane
help
you。 Let’s
go
home。
⑥
動詞
help
後，也可帶
to；
如：
Let’s help Maria （to） carry water。
⑦
祈使句以動詞原形開頭
，
如：
Have a seat ， please。
請坐下。
6
、
目前學過的後跟
動詞ing
的有：
①Be
動詞後的動詞；如：
Are
you
kidding
？ I am
just
looking
。
This
is
Michael speak
ing
。
②
所有的介詞後；已學過的介詞有
：at，for，about，in，on，from，of，to，with，after
等。
如：
What
about
+
動詞
ing？
—What
about
flying
a kite with me ？
How
about
+
動詞
ing？
—How
about
going
fishing this Sunday？
It’s t
ime
for
going
home
=It’s time to go home。
Thank you
for
helping
me
=Thank you for your help。。
③go
+
動詞
ing
go fishing
去釣魚
； go shopping
去購物
④do some shopping
購物
⑤like/love
+
動詞
ing
（喜歡做某事）
7
、
有單複數變化的詞
①名詞
(1) 名詞單數變複數的方法
1）
大部分在詞尾加
s。
如：
dog——-dogs
2）
以
-s， -x， -ch， -sh
結尾的加
es。
如：
class——-classes
bus——-buses
glass——-glasses
box——-boxes
watch——-watches（
手錶
）
fish——-fishes
3）
以“子音字母
+ y
”結尾的，變
y
為
i
，加
es。
baby——-babies（
嬰兒
）
family——-families（
家庭
）
study——-studies（
書房
）
fly——-flies（
蠅子
）
注意：
boy ——-boys play——-plays toy——-toys
way——-ways monkey——-monkeys
4）
以
f， fe
結尾的，變
f， fe
為
v
，加
es。
half——-halves（
一半
）
knife——-knives（
小刀
）
yourself（
你自己
）——-yourselves（
你們自己
）
(2) 特殊變化的詞
1） a
變
e：
man
—
men（
男子
）
woman
—
women（
女子
）
snowman——-snowmen（
雪人
）
Englishman——- Englishmen（
英國人
）
Englishwoman——-Englishwomen（
英國婦女
）
2） o
變
e
：
foot——-feet（
腳
）
tooth——-teeth（
牙齒
）
3）
單複數同形：
Chinese——-Chinese（
中國人
）
fish——-fish（
魚
）
yuan
——-yuan（
人民幣元
）
4） mouse
—
mice （
老鼠
）
child
—
child
ren
（
兒童
）
5）
合成詞中一般變後面的詞：
apple tree——-apple trees（
蘋果樹
）
但下列需前後都變：
man
teacher——-men teachers
（男教師）
woman
doctor——-women doctors（
女醫生
）
6）
集體名詞，以單數形式出現，但實為複數。例如：
people
（人們）
police
（警察們）本身就是複數，
family
指“全家人”時，本身也是複數，它們都不能加
s。
如：
The Chinese
people
are
very
kind。
中國人民都 很友好。
Kangkang
’
s family are all tall and thin。
康康全家人都又高又瘦。
②
be
動詞： 單數
am， is
； 複數
are
③行為動詞：複數：動詞原形
單數：在行為動詞後加
s
或
es
（即動詞的三單式）。 如：
Maria
likes
milk。
（
likes
是三單式，為單數）
Maria and Jane
like
milk。
（
like
是動詞原形，為複數）
④指示代詞 單數：
this
這個
that
那個
複數：
these
這些
those
那些
8．名詞＋’s所有格
單數名詞後直接加
“ ’
s
”：
Jim
’
s coat
吉姆的外套
Jeff
’
s mother
傑夫的媽媽
以
s
結尾的複數名詞，只加“’”
Teachers
’
Day
教師節
the twins
’
books
雙胞胎的書
不以
s
結尾的不規則的名詞複數，加“ ’
s
”
Children
’
s Day
兒童節
men
’
s shoes
男式鞋
表示兩者共同擁有時，只在最後一個名詞後加
’
s
Lucy and Lily
’
s mother
露茜和莉莉的媽媽
（
共同的媽媽，一個媽媽
）
表示兩者各自擁有時，要在每個名詞後加
’
s
Lucy
’
s and Kate
’
s rooms
露茜和凱特的房間（各自的房間，兩間房子）
9
、
人稱代詞和物主代詞表
用法：
①
人稱代詞主格：作主語，常放在句首；
②
人稱代詞賓格：作賓語，放在動詞和介詞後；
③
形容詞性物主代詞：後有名詞時，用形容詞性；（
有名則形
）
④
名詞性物主代詞：後無名詞時，用名詞性。（
無名則名
）
10.句子的成分
①主語：是句子要說明的人和物，是動作的發出者，是句子的主體，一般放在句首。主語由名詞
，
代詞擔任。
②謂語：說明主語的動作。只有
動詞
才作謂語，一般放在主語之後。
③賓語：是動作的接受者。放在動詞或介詞後。由名詞
，
代詞擔任。如：
Michael
often
looks after
his sister
at home on Sunday。
主語
謂語
賓語
11. 三單問題
①總則：主語是
第三人稱單數
時，
動詞（謂語）要用三單式
。
如：
He get
s
up at six。 由於主語He是第三人稱單數，動詞get後要s，即gets是三單式。
②可以作第三人稱單數主語（三單主語）的有：（1）he， she，it；（2）單個的人；單個的物。
③動詞三單式的構成
（1）特殊的：be
—
is have
—
has
（2）有規律的：
1）大部分在詞尾加s； 如：
get
—
gets take——takes need－needs
know—knows
2）以s， x，ch， sh，o 結尾的加es； 如：
guess
—
guesses（猜）
watch
——
watches
（看）
teach
―
teaches
（教）
fish－fishes（釣魚）
go
－
goes
（去）
do
－
does
3）以“子音字母+y”結尾的，變y為i，加es。 如：
study→studies（學習）
fly→flies（飛，放）
carry→carries（提）
worry—worries
（擔心）
注意：
buy
－
b
u
ys
say
－
s
a
ys
play－pl
a
ys
12.特殊疑問句
特殊疑問詞的用法
13、冠詞的用法
<1>a /an
不定冠詞，表示“一個
…
”，放在單數名詞前，指不確定的某一個；
<2> a
用在母音前（不是母音字母）；
an
用在子音前（不是子音字母）。
如：
（1） an English boy，an apple，an orange， an egg ， an eraser， an old monkey，
（2） an hour
一個小時
half an hour
半小時 （
hour
中
h
不發音）
（3） a
“
d
”
（
一個
d）， an
“
i
”
， an
“
f
”
， an
“
x
”
， a
“
u
”
。
<3>the
定冠詞，表示“ 這，那，這些，那些”，放在名詞前，表示特指。
14.數 詞
（一）、基數詞
注意
eleven， twelve ， thirteen， fourteen， eighteen， twenty， thirty， forty， fifty， one hundred/thousand
等詞的拼寫。具體用法如：
Lesson
Twelve，
Class
Two
， Grade
Eight，
The No。
45
bus， Channel
Five
， Room
302
， the No。
2
middle School， a
five-year-old
daughter
注意
1
、
“
前有，後無；前無，後有
”
即
two hundred books
，
hundreds of books
2
、如
eight-year-old
的詞後面要加名詞
3
、
“
在某人幾十歲時
”
用
in one’s +
整十的複數
如：
in her fifties， in their thirties
4
、表示
“
多高、多寬、多長、多深，年齡少大、距離多遠
”
時，用
“
數量
+
單位
+
形容詞
”
如：
two months old， twenty meters deep
（二）、序數詞
注意
first， second， third， fifth， eighth， ninth， twelfth， twentieth， twenty-first， ninety-ninth， one hundredth
等詞的拼寫。 具體用法如：
the
Twelfth
lesson， June
5
th
， the
Second
World War， on his
twentieth
birthday。
（三）、分數， 小數和百分比：
分數的表達：
分子用基數詞，分母用序數詞；分子大於一，分母加
s
，分子和分母之間一般用連字號。
如
3/5
讀作
three-fifths， 1/3
讀作
one-third
0
．
78
讀作
zero point seven eight 7。45
讀作
seven point four five
45%
讀作
F
orty-five percent 67%
讀作
sixty-seven percent
注意：分數表示
1/2
， 可以用
a/one half
表示；分數
1/4
，
3/4
也可以用
quarter
表示。如：
1/4
讀作
one-fourth or a quarter， 3/4
讀作
three-fourths or three quarters
Half of the students live in the school on weekdays。 （
習慣上省略
a）
One- third of the students are on the playground。
Three-fourths of the earth is covered with water。
（四）、時間和鐘點
7
：
15
讀作
seven fifteen/ a quarter past seven
7
：
30
讀作
seven thirty/half past seven
7
：
35
讀作
seven thirty-five/ twenty-five（minutes）to eight
8
：
03
讀作
three minutes past eight
注意：如果分鐘不是
5
的倍數，
minute
不能省略。
（五）、日期和年份
on March 8
讀作
on march the eighth on 8
th
of March
讀作
on the eighth of March
in 1998
讀作
nineteen ninety-five， in 2008
讀作
in two thousand and eight
15.介詞
一、介詞一般位於名詞或代詞之前，在句中不單獨做任何成分。介詞本身有獨立的含義，但意義不夠完整，在句中使用時，後面必須接有賓語構成介詞短語後，才能表達完整的意義。介詞短語在句中常作狀語、定語、表語或賓語補足語。
二、介詞的用法：
（一）表示
時間的介詞
的用法：
1
。
at， on， in
（
1
）
at
在句中用在鐘點之前。意為“在„„點鐘”如：
at six
在
6
點
（
2
）
at
用在固定短語中。如：
at noon
在中午；
at this time of year
一年這個時候
（
3
）
on
常用於表示具體的哪一天或某天的上午、下午及晚上或用於固定短語中。
如：
on the morning of June
在
6
月
5
日的早上；
on a cold winter night
在一個寒冷的冬天的夜裡；
on May 20th
在
5
月
20
日
（
4
）
on
用在星期前。如：
on Sunday
在星期日
（
5
）
in
用於年、月前面，季節、世紀前以及固定短語中。
如：
in 2008
在
2008
年；
in October
在
10
月；
in spring
在春天；
in the twentieth century
在二十世紀；
in his twenties
在他二十多歲時；
in the morning / afternoon / evening
在早上
/
下午
/
晚上
2。before ，after，in
①
in
是以現在為起點，表示將來一段時間以後，常用於一般將來時態中。
eg： I will come back in three days。
我三天以後回來。
②
after
是以過去為起點，表示過去一段時間以後，常用於過去時態中。
eg：She went after three days。
她三天以後走的。
③
before
表示“某時刻或某時間之前”時態根據句子而定。
e。g： Check your papers carefully before you hand them in，
（二）表示
地點方位介詞
的用法：
1。at， in at
後跟小地方，
in
後跟大地點
2。in， on， to
in
表示在某一範圍內的某方位。
on
表示與某地相鄰關係。
to
表示在某一地區之外的某方位，不屬於該範圍。
Shanghai lies in the east of China。
Shandong lies on the east of Hebei。
China lies to the west of Japan。
（三）表示
手段方式的介詞
的用法：
in， by， with， on
表示“用”
（
1
）
by
主要指利用交通工具。即：“
by +
名詞原形”或“行為手段
by +v-ing
形式”。如：
I go to school by bike every day。 He learns English by listening to cassettes。
（
2
）
in
主要指
“
用某種語言
”
或
“
用工具、材料
”
以及方式
（ way）
等。
如：
People say it in English。
I often write in pencil。
He can say it in a different way。
（
3
）
on
主要表示行走或站立時所用的身體部位，或利用交通工具。
即：
“
on +
冠詞
/
形容詞性物主代詞
+
交通工具名詞
”或接表示媒體的名詞。
此時相當於
over
。
如：
People walk on foot。
He often goes to school on a bus。
注意：
“
on / in +
冠詞
/
形容詞性物主代詞
+
交通工具名詞
”這種交通方式的表達可以轉換成“
by +
交通工具名稱
”。例：
on a bike = by bike
如果交通工具名詞為
car
，習慣上用
in
，其他多用
on
。如：
He learns English on TV。
（
4
）
with
主要指某一具體的勞動工具、材料或用身體部位。
如：
They like writing with a brush。
他們願意用毛筆寫字
。 ‚ We see with our eyes and hear with our ears。
我們用眼睛看
，
用耳朵聽
。
16.
祈使句
一、
用於表達命令、請求、勸告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用於表達命令，因此在學校文法中也常稱為命令句。
祈使句因物件（即主語）是第二人稱，所以通常都省略。祈使句的動詞都為一般現在時，句末則使用句號來表示結束。
。
用客氣的語氣表示祈使句時，可在句首或句尾加上
please
，但如果在句尾加
please
，那在
please
之前一定要加一個逗號
“
，
”
。
二、
表現形式
●
肯定結構
：
1。 Do
型
（
即
：
動詞原形
（+
賓語
）+
其它成分
）
。如
：Please have a seat here。
請這邊坐。
有的祈使句在意思明確的情況下
，
動詞可省略。如
：This way， please。 = Go this way， please。
請這邊走。
2。 Be
型
（
即
：Be +
表語
（
名詞或形容詞
）+
其它成分
）
。如
：Be a good boy！
要做一個好孩子
！
Be quite。
安靜
Be careful
！小心！
3。 Let
型
（
即
：Let +
賓語
+
動詞原形
+
其它成分
）
。如
：Let me help you。
讓我來幫你。
●
否定結構
：
1。 Do
型和
Be
型的否定式都是在句首加
don‘t
構成。如
：Don’t forget me！
不要忘記我
！ Don‘t be late for school！
上學不要遲到
！
2。 Let
型的否定式有兩種
：“Don’t + let +
賓語
+
動詞原形
+
其它成分
”
和
“Let +
賓語
+ not +
動詞原形
+
其它成分
”
。如
：Don‘t let him go。 / Let him not go。
別讓他走。
3。
有些可用
no
開頭
，
用來表示禁止性的祈使句。如
：No smoking！
禁止吸菸
！No fishing！
禁止釣魚
！
17、There be 句型
There be
句型表示
“
某地存在某人
/
物
”
。
它的構成形式一般為
There are
／
is
＋某物／人＋地點。它即可以表示某地方有什麼東西，也可以表達某地方有什麼人。
There are 20 students in a class。
班裡有
20
名學生。
There is an apple on the desk。
桌子上有個蘋果。
There are many students in the classroom。
教室裡有很多學生。
一、
There be
句型的句式
否定句：
be
後加
not
。注意肯定句中的
some
變為
any
。
There isn
’
t any water in the bottle。
瓶子裡沒有水。
疑問句：
be
提到主語前。同樣，
some
變為
any
。
一般疑問句的簡略肯定回答：
Yes， there is/ are。
否定回答：
No， there isn
’
t/ aren
’
t。
Is there any water in the bottle？
瓶子裡有水嗎？
Yes， there is。/ No， there isn
’
t。
有。
/
沒有。
二、
there be
句型有數的變化
be
的單複數取決於其後的主語，單數主語用
is
，複數主語全
用
are
；如有並列主語時，
be
隨第一主語變，即就近原則。
There is a pen and two erasers on the desk。
課桌上有一支鋼筆和兩塊橡皮。
There are two erasers and a pen on the desk。
課桌上有兩塊橡皮和一支鋼筆。
三、
there be
句型與
have
的區別
當表示
“
人
”
（有生命的）有的時候，用
have
或
has
，強調所屬關係；
當表示
“
物
”
（無生命的）有的時候，用
there is
或
there
are
，強調空間上的存在。
I have a brother。
我有一個弟弟。
There are many apples on the table。
桌子上有許多蘋果。
18.
一般現在時
一般現在時表示經常性或習慣性的動作，或表示現在的特徵或狀態。
其動詞形式是：動詞原形
（
只有第三人稱單數作主語時除外，要加
-s）
其疑問句和否定句需要用助動詞
do
或
does
1）
肯定句用行為動詞原形表示
They get up very early every morning。
他們每天早晨起來很早。
I visit my grandparents four times a month。
我一個月去看望祖父母四次。
2）
否定句用
don
’
t +
動詞原形來表示
We do not go shopping on Sundays。
我們週日不去購物。
I don
’
t think you like this colour。
我想你不喜歡這個顏色。
3）
一般疑問句則是把助動詞
do
提前至句首，後面動詞用原形。回答時，肯定用 “
Yes，
主語
+do
”
；
否定句用 “
No，
主語
+don
’
t
”。
–
Do they go to school at seven o
’
clock？
他們七點去上學嗎
？
——Yes， they do。
——Do you like this skirt？
你喜歡這條裙子嗎
？
——No， I don
’
t。
不，我不喜歡。
一般現在時用來表示
經常的或習慣性
的動作，常與以下的時間狀語連用：
often
經常，
always
總是，
sometimes
有時，
usually
通常，
every day/ week
每天
/
周等。
He usually goes to school by bike。
通常他騎車上學。
I visit my grandparents every week。
我每個星期都去看祖父母。
She is always late for class。
她總是上課遲到。
My parents and I sometimes go out to eat。
我和父母有時出去吃飯。
It often rains here。
這兒常常下雨。
主語為第三人稱單數時的一般現在時
一般現在時態，當主語為第三人稱單數時，謂語動詞也要是第三人稱單數，後要加
-s
或
-es
。
He likes reading at night。
他喜歡夜裡讀書。
She usually goes to school by bike。
她平時騎車上學。
The little cat drinks milk every day。
小貓每天都喝牛奶。
轉換成否定句要加
doesn
’
t
，其後的動詞用原形。
Kelly doesn
’
t get up early on Saturdays and Sundays。
凱麗星期六星期天起床不早。
He doesn
’
t feel well today。
他今天感覺不舒服。
轉換成一般疑問句，句首用
Does
，其後的動詞用原形。
Does he have lunch at school？
他在學校吃午飯嗎
？
Does it take long by train？
乘火車要很長時間嗎
？
19.
現在進行時態
：
概念：表示現在
（
說話瞬間
）
正在進行或發生的動作，也可以表示目前一段時間內或現階段正在進行的活動。
結構
：由
be
動詞
（am， is， are） +
動詞
ing
構成，其中
be
動詞要與主語保持性數一致。
Mary is flying a kite in the park。
瑪麗正在公園裡放風箏。
——What are you doing now？
你現在在幹什麼
？
——I
’
m reading English。
我正在讀英語。
Are they drawing the pictures now？
他們正在畫畫嗎
？
動詞現在分詞
是動詞原形變化而來的，規則變化如下：
動詞
ing
形式叫動詞現在分詞，其構成如下：
1）
直接在動詞後加
ing
play—playing， do—doing， talk—talking， sing——singing
2）
以不發音的字母
e
結尾的動詞，先去
e
，再加
ing
make—making， write—writing， have—having， take—taking
3）
以重讀閉音節結尾的動詞且詞尾只有一個子音字母，應雙寫這個子音字母，再加
ing
run—running， stop—stopping， put—putting， swim—swimming
注意對現在進行時態的判斷。判斷一個英語句子用什麼時態，主要看句子的時間狀語，一般說來，每種時態都有與之相對應的時間狀語。現在進行時表示現在
（
說話瞬間
）
正在進行或發生的動作。因此，這個時態最常用的時間狀語是
now；
但有不少句子並沒有
now
，只能透過提示語如
look
、
listen
等或者透過上下文來確定用現在進行時。
She is cleaning her room now。
她正在打掃房間。
Look！ The girl is dancing over there。
看
！
那個女孩在那裡跳舞。
——Can you go and play games with me？
你能和我們一起做遊戲嗎
？
——Can
’
t you see I am doing my homework？
你沒看見我正在做作業嗎
？
20一般過去時
1
．一般過去時表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經常或反覆發生的動作。
2
．
Be
動詞在一般過去時中的變化：
⑴
am
和
is
在一般過去時中變為
was
。（
was not=wasn’t
）
⑵
are
在一般過去時中變為
were
。（
were not=weren’t
）
⑶
帶有
was
或
were
的句子，其否定、疑問的變化和
is， am， are
一樣，即否定句在
was
或
were
後加
not
，一般疑問句把
was
或
were
放到句首。
3
．句中沒有
be
動詞的一般過去時的句子
否定句：
didn’t +
動詞原形，如：
Jim didn’t go home yesterday。
一般疑問句：在句首加
did
，句子中的動詞過去式變回原形。
如：
Did Jim go home yesterday？
特殊疑問句：
⑴
疑問詞
+did+
主語
+
動詞原形？如：
What did Jim do yesterday？
⑵
疑問詞當主語時：疑問詞
+
動詞過去式？如：
Who went to home yesterday？
動詞過去式變化規則：
1
．一般在動詞末尾加
-ed
，如：
pull-pulled， cook-cooked
2
．結尾是
e
加
d
，如：
taste-tasted
3
．末尾只有一個母音字母和一個子音字母的重讀閉音節，應雙寫末尾的子音字母，再加
-ed
，如：
stop-stopped
4
．以
“
子音字母
+y”
結尾的，變
y
為
i
，再加
-ed
，如：
study-studied
5
．不規則動詞過去式：
am，is-was are-were，
do-did，
see-saw，
say-said give-gave，
get- got， go-went，
come-came， have-had，
eat-ate， take-took，
run-ran， sing-sang，
put-put，
make-made，
read-read， write-wrote，
draw-drew， drink-drank，
fly-flew， ride-rode，
speak-spoke， sweep-swept，
buy-bought
swim-swam，
sit-sat bring——brought
can-could cut-cut
become-became begin-began
draw-drew feel-felt
find-found
forget-forgot
hear-heard keep-kept
know-knew
learn-learnt
（
learned
）
leave-left let-let
lose-lost
meet-met
read-read sleep-slept
speak-spoke take-took
teach-taught tell-told
write-wrote wake-woke
think-though
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