教育部通知，“5+2課後延遲服務”迎來調整，教師聽聞後不淡定了

近幾年，

教育部接連下發了不少利於學生的新政策。

為了能減輕學生們的學習負擔，教育部下發雙減政策，讓學生們有了更多活動的時間。

但與此同時這種雙減政策也導致很多家長無法及時接送學生，或者是讓學生無法前往補課班學習。為了能解決這些問題，

教育部再次推出

5+2課後延時服務。

這種課後延時服務為：

每週至少5天，每天至少2小時的校園內延時服務

。學生在放學後可以選擇留在班級內繼續學習，有專門的老師進行看管。

一、

教育部通知，“5+2課後延遲服務”迎來調整，教師聽聞後不淡定了

對於很多家長來說，每天晚上陪伴孩子寫作業，簡直就是一種噩夢。如果孩子能在學校內解決所有作業，回家後簡單複習，

家長自然喜聞樂見。

但因為以前家長想要實現這一目標，

往往需要給孩子送到補習班，

這樣也大大增加了經濟壓力。所以如今教育部推出

5+2

課後延時服務，幫助學生和家長解決問題。

但隨著這種課後延時服務的實行，一些家長也在期間發現了弊端。那就是所有學生都進行課後延時服務，雖然自己在下班時能夠接送孩子，

但這也會造成晚高峰。

而且有些孩子即便是在學校內寫了作業，但卻不一定能全部完成。在放學回家後，

還需要繼續點燈熬油寫作業。

另外還有一點比較關鍵的就是，孩子在課後延時服務期間，

往往不能解決晚飯問題。

而每天吃飯只能推遲到七八點鐘，這也並不利於孩子的身心健康。

從某種程度上來說，

5+2

課後延時服務，雖然減輕了家長負擔，但對於一些學生來說，也在加重負擔。對此，部分家長也提出了反對意見，

呼籲相關部門應當及時調整。

二、新變動在9月開始全部實行

面對家長們的反饋，教育相關部門也針對不同的情況進行調整。在新的延時服務通知中，

就提到了中小學生課後服務要與家長下班時間相銜接。

不再固定為兩個小時延時，

而是改為彈性時間，

真正的做到了與家長相銜接。能確保家長們在下班之後順利接到孩子，從而緩解晚高峰。

同時要求學校應當建立更加全面的課後輔導機制，

不能再讓單科老師進行留校輔導，畢竟學生每天的作業不止一科，老師自然也需要留下一些人。

除了對於學生學習上的改變外，

學校也應當儘可能的多豐富學生校園活動，

在剩餘時間可以組織社團活動，發展學生素質教育。

很多學生可能自己並不願意學習，

但當週圍的同學都進入了學習狀態後，他也會受到影響而逐漸愛上學習，這也是教育部門的一招妙計。

教育部門的此舉，也是為了能夠讓學生們從被迫留在校園，

變成喜歡留在校園

。大大改善了學生的學習環境，同時解決了家長的苦惱。

三、

教師對此有些坐不住

這一新變動對於學生和家長來說是雙手贊成的事情，但當老師們瞭解到了這一變動後，卻有些坐不住了，

因為這已經嚴重影響了教師們的上下班時間。

每天老師在白天的工作已經夠多了，除了正常的上下課時間外，

老師們還需要對於學生的學習成績制定新的教學計劃，

課餘時間還需要幫助學生解決生活雜物。

這明明是一個吃力不討好的活，

但如今又多了新的變動，

這就意味著老師們每天回家的時間會更晚。原本是課外小飯桌的工作範疇，如今卻全部堆給了學校的老師。

直接影響了老師的正常教學時間，包括晚上輔導學生寫作業，也會分散一部分精力，導致白天上課時會出現問題。這樣算下來，老師就是一個表面風光亮麗，

實則工作量巨大的工作。

據相關訊息，雖然教師進行了配套調整，工作量大大增加。

但不同地區也在針對教師做出相應的金錢補貼，

不會讓那些奮戰在一線的教師因此寒心。

四、

寫在最後

在一項新的政策下發後，往往會牽扯到部分人的利益問題。但如果這一政策符合絕大多數人的需求，那麼這項政策就是好政策，

未來也將全面實行。

就拿

5+2

延時服務來說，

目前教育部門仍處於除錯階段，

在這期間可能也會出現一些問題。但也相信經過一段時間的磨合後，這些問題都會得到一定的解決，不會讓任何一方失望。

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