探索“雙減”多角度 助力健康“心模式”

現階段，勞動教育課已然成為了實現“全面育人”教育理念的重要陣地。德陽三中透過開設勞動教育與心理健康教育融合課程，積極探索生命心育之路，

構建教育

“心模式”，力求讓學生在勞動中體驗快樂，培育健全人格。

讓勞動“入心”，體會生活不易

家庭生活中

家長們往往注重

孩子的德、智、體、美方面的培育

，

忽視了他們的

勞

育和心育的培養

。

另外，家庭對孩子成長的過度呵護，讓學生自我意識膨脹，造成他們對待生命的感受力不強，對待他人共情能力不夠，易導致人際交往中的過多的自我關注，產生諸多心理問題。

讓學生體會生活不易，勞動課課堂透過開展《體驗父母的一天》、《職業訪談錄》、《廢舊物改造》等課程，使勞動真正“入心”。

讓生命植入，感知命運波折

心理課教師帶領學生從內生動力出發，分享自身經歷中的積極故事與消極故事，感知生活波折，探索自身經歷中消極故事中存在的積極影響，讓過去的不愉快體驗轉化成內生動力，變成滋養自身成長的養分。在勞動實踐中，引導學生感知生命、關注生命、瞭解生命，與大自然建立起和諧的情感，把外化為一粒粒生命的種子，透過親手完成種植、培育、管理和呵護的每個環節，在勞動中感受勞動的快樂，也體驗著生命的價值。

讓喜悅傳遞，開展溫情互動

學生親身參與了生命中從種子到萌芽，再到開花，最後收穫的所有環節，參與了春播、夏灌、秋收、冬藏的全過程，切實從園藝裡體會到了療心的作用。學校心理工作室教師引導學生們在關注自己的勞動成果的同時，瞭解生命的意義，珍惜身邊的親人朋友，學會愛與被愛。為此，

心理健康教育課特別設計了“小小心願·滿滿幸福”的活動，開展溫情互動，讓同學們在許願的同時，也幫助他人實現心願，將自己的幸運和快樂持續傳遞。

【來源：德陽市教育局_學校動態】

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