為“折翼天使”插上逐夢的翅膀

半島記者 孫林

9月的即墨綠樹蔥鬱，鳥語花香。在北安街道坐落著一所特殊的學校，身處校園，到處都能感受到愛與溫馨，這就是即墨區特教中心。裡面的孩子在身體或智力方面有著不同程度的殘缺，有的孩子無法向老師道上一句“感謝”，有的孩子甚至一輩子也聽不到聲音，他們是“折翼的天使”，可他們的身邊，從來不缺溫暖。這裡的老師付出的是不同於普通學校老師的辛勞，他們讓“折翼的天使”學習基礎文化，進行康復訓練，補償身心缺陷，接受勞動技能培訓，在不幸的命運中去勇敢追夢。

白梓琪

於瀟娜

張妮

白梓琪：

為失禁學生清理糞便

2015年從南京特殊教育師範學院畢業後，同年8月，白梓琪來到即墨市特教中心，成為一名年輕的特教老師，現在，她是二年級一班的班主任。

踏上三尺講臺那一刻，她才發現勝任這份工作並不易。面對學生的各種狀況，她常常手足無措。應該怎樣去教學生？如何和學生溝通？這個過程中有坎坷也有動搖，最終，她選擇了勇敢面對。

對每個學生的情況，她會制定相應的教學策略。三年的時光就是在上課、備課、訓練等瑣瑣碎碎中度過。課堂上白老師給孩子上課，每一個音、一個字都要教幾十遍。看口形、正音調，一堂課教下來，口乾舌燥。就這樣日復一日，年復一年，需要付出極大的耐心。她知道，只有老師努力了，學生才有可能更加接近正常的人生。

她每天早早到校，燒好開水，給孩子們倒進杯子裡，等孩子們要喝的時候，水也涼得差不多了。

上午八點，孩子們都在上早讀，學生小明突然不明原因哇哇大哭衝出教室在校園裡奔跑。白老師趕緊追上去，先給了小明一個愛的擁抱，可是他並不領情，揚起手在白老師臉上狠狠打了一巴掌，她的臉上立刻出現了幾個紅紅的手指印。但她並不生氣，而是牽著小明的手很耐心地哄著安慰他，很快他就平靜下來回到教室像沒事一樣開始寫作業了。

白老師剛走進教室準備上課，聞到一股很重的臭味，問班裡的學生是怎麼回事，都說不知道。沒辦法她就走到每個孩子身邊用鼻子聞一聞，終於找出是其中一個孩子把大便解在褲子裡，她便馬上動手給孩子清洗和換新。

家長辛玉美感慨道，這看起來是生活中一些瑣碎的小事情，但對於一位剛20歲出頭的年輕姑娘能不嫌髒地收拾清理，把孩子重新打扮得很清爽實屬不易，讓人深深的敬佩。

“他們是一朵花，只是他們的花期晚了又晚，拖了又拖，只要用愛心去澆灌，他們早晚會開出屬於自己的花。”白梓琪說，在平常的教學日子裡，要耐得住寂寞與枯燥，堅守教育的初心。雖然不能像普通老師那樣桃李滿天下，但看到學生在不斷地進步成長，一種職業自豪感也會油然而生。

於瀟娜：

愛+技巧，讓學生愛上學習

於瀟娜畢業於泰山醫學院特殊教育專業，2014年8月來到即墨市特殊教育中心，現任四年級班主任。

自從踏進特教學校大門那天起，她就與這裡的孩子們結下了不解之緣。

回憶自己的第一堂課，她用“驚呆了”來形容。有些孩子喜歡打人咬人，老師們經常被打、被咬。她說：“第一步只要教育他們不打人不咬人，那就說明孩子們有進步了，我就很有成就感。”

面對這些可愛又可憐的孩子，她下決心，一定要讓這些孩子能夠與正常人進行交流，讓他們平等地參與社會生活。為了兌現這句承諾，她以一顆愛心關愛孩子們，讓孩子們在德、智、體、美、勞等諸方面全面發展。她創新教學方法，持之以恆地對孩子們進行刻苦訓練。

到特教中心4個年頭，這4年的工作中有太多的辛酸和勞累，也有不少的收穫和幸福。於瀟娜始終以優秀班主任的標準嚴格要求自己，將一腔對特教事業的熱情傾注到每一位孩子身上，在教學過程中虛心向老教師學習，不斷鑽研業務，以求加強自己的課堂教學技巧。

於瀟娜上的音樂課就很受孩子們歡迎，她用形式多樣的教法，讓學生能大聲唱出來，歡快地跳起來，讓學生充分享受著音樂帶來的樂趣。

由於工作出色，她先後被評為即墨市三八紅旗手、青島市第十四屆殘疾人文藝匯演“優秀輔導獎”。於瀟娜常說，這些孩子比普通孩子更天真單純，他們的世界更純淨，當孩子親著老師臉頰時，壓力和疲勞就都沒了。

張妮：

從教孩子穿鞋開始傳道之路

今年剛過22歲的張妮老師，2016年畢業於泰山醫學院，2016年畢業前夕，被學校評為省級優秀畢業生，所寫的《葡萄採摘之唱遊與律動》在《青島特教》上發表，在青島市第十五屆殘疾人文藝匯演中獲優秀創作獎。

“做一名優秀的特殊教育工作者”，是張妮畢業時立下的誓言。為了這個誓言，她在特殊教育這片平凡而神聖的土地上辛勤耕耘，從中體驗著多重角色的辛酸與幸福。她現任特教中心一年級班主任。從此，班裡孩子的身影就牢牢地拴住了她的視線，孩子們走到哪裡她就跟到哪裡。教室裡、操場上、餐廳裡、休息室……

上午9點10分，張妮就帶領孩子們認識木瓜樹、迎春花、月季花等苗木花草。她不厭其煩地領著學生一遍又一遍地認讀，雖然孩子們接受起來比較慢，但看到大家點滴進步，她都會給自己默默地加一遍油。因一年級的孩子比較小，生活不能自理，有的孩子穿鞋不分左右，不會繫鞋帶，也不會整理床鋪疊被子。為此，張妮總是耐心地給予指導幫助。飯前飯後帶他們去洗手，讓其養成講衛生的好習慣，午休時給每個孩子蓋好被子哄他們入睡。她用自己的愛心講述著與特殊孩子一起成長的故事。

“我們習慣了俯下身子牽著孩子的手，陪孩子走好每一步，做好每件事，用愛包容他們，讓折翼天使重新飛翔。”張妮是這樣說的，也是這樣做的。雖然沒有可歌可泣的大事蹟，她卻能將平凡崗位上的小事做得如此持久和愛意濃濃。她就是這樣用自己的實際行動，履行畢業時立下的錚錚誓言。

殘障兒童是一個不幸的群體，他們在生活和學習中有難以想象的困難和障礙。但是，不幸的孩子們，又是幸運的，因為遇上了好老師，他們給智障孩子、家庭及社會帶來了新的生機和希望。

讓孤獨的孩子向陽而生

記者手記

每年的教師節，人們都會把鮮花和掌聲送給大、中、小學的各位老師，老師們也經常會收到學生們別出心裁的各種心意禮物。而有一群老師因為職業的特殊性，常常被忽視，他們就是特教老師。

很久之前，即墨區特教中心的一位家長辛玉美聯絡到記者，表示因自己的孩子在特教中心就讀多年，她一直在陪讀，因此對孩子在這所學校接受的教育和關愛有著切身的體會，對特教老師的辛苦有著深刻的感受。於是，作為一位殘障孩子的母親，她向記者講述了三位特教老師的故事。

故事很簡單，沒有驚天動地的感人事蹟，然而就在這些瑣碎的日常裡，卻讓人心生溫暖和敬畏。

目前，160位“折翼的天使”就讀於即墨區特教中心，59位特教老師每天堅守在他們身邊。本文講述的三位只是特教老師們的一個縮影，更有幾十年如一日的老教師，是他們讓這群特殊的孩子在孤獨的世界中向陽而生。

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